【语文人教版八年级上册《三峡》（翻译中的并提修辞）】在初中语文教材中，文言文是重要的学习内容之一。其中，郦道元的《三峡》是一篇描写自然风光、语言凝练、结构严谨的经典散文。这篇文章不仅展现了作者高超的描写技巧，还蕴含了丰富的修辞手法，尤其是“并提”这一修辞方式，在翻译过程中显得尤为重要。

“并提”是古代汉语中一种常见的修辞现象，指的是将两个或多个意义相近或相关的词语并列使用，以增强表达效果。这种修辞方式在古文中较为常见，尤其在描写景物、抒发情感时，往往通过并提来增强语言的节奏感和表现力。

在《三峡》一文中，“两岸连山，略无阙处”一句中，“两岸”与“连山”便是一种并提的运用。这里的“两岸”指代长江两侧的山岭，“连山”则强调山势相连不断，二者并提，既突出了地形的连续性，又增强了画面感。在翻译时，若仅逐字直译为“两岸的山，没有缺口”，虽然语义清晰，但失去了原文中那种气势恢宏的感觉。因此，更恰当的翻译可以是：“两岸群山绵延，几乎没有断缺之处。”这样既保留了原意，又传达出原文的修辞效果。

再如，“重岩叠嶂，隐天蔽日”一句，“重岩”与“叠嶂”同样是并提修辞的体现。“重岩”强调山石层叠，“叠嶂”则指山峰重叠，二者结合，形象地描绘出三峡山势的险峻与壮观。在翻译时，如果简单地译为“重重的岩石，层层的山峰”，虽能传达基本意思，但缺乏文学色彩。若改为“重峦叠嶂，遮天蔽日”，则更符合中文的表达习惯，也更能体现原文的修辞美感。

此外，《三峡》中还有“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”一句，“襄陵”与“沿溯”也是并提的表现。“襄陵”指水位上涨淹没丘陵，“沿溯”则指顺流而下或逆流而上。两者并提，说明夏季江水暴涨，使得船只无法通行。翻译时，若只说“到了夏天，江水漫过丘陵，上下航行都受阻”，虽准确，但不够生动。若调整为“到了夏天，江水上涨，淹没丘陵，顺流逆流皆被阻断”，则更具文学性和表现力。

总的来说，在《三峡》的翻译过程中，合理运用并提修辞，不仅能帮助学生更好地理解文章内容，还能提升他们的语言感受力和审美能力。教师在教学中应引导学生关注这类修辞现象，体会古人用词的精妙，从而加深对文言文的理解与欣赏。

通过这样的分析可以看出，文言文的翻译不仅仅是语言的转换，更是文化的传递与艺术的再现。在教学中，重视并提等修辞手法的解读，有助于学生从深层次理解文本，提高语文素养。