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孙双金古诗《赠汪伦》课堂教学实录[页3](小学语文课堂实录)

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2025-07-10 17:55:55

孙双金古诗《赠汪伦》课堂教学实录[页3](小学语文课堂实录)】在小学语文教学中,古诗教学一直是一个重要且富有挑战性的部分。如何让学生真正理解古诗的意境、情感与语言之美,是每一位语文教师不断探索的问题。孙双金老师在执教《赠汪伦》一课时,充分展现了其深厚的教学功底与独特的教学风格,为学生带来了一堂生动而富有启发性的语文课。

本节课围绕李白的《赠汪伦》展开,这首诗虽短小精悍,却蕴含着深厚的情感与丰富的意象。孙老师从学生的认知水平出发,通过多种教学手段,引导学生逐步走进诗歌的世界,感受诗人与友人之间真挚的情谊。

课堂伊始,孙老师并未直接进入诗歌内容,而是通过提问的方式激发学生的兴趣:“你们有没有遇到过特别难忘的朋友?你们会用什么方式表达对他的感情?”这一问题迅速拉近了学生与诗歌之间的距离,也让他们开始思考“友情”这一主题。

随后,孙老师出示了《赠汪伦》的全文,并带领学生进行朗读。在朗读过程中,他注重节奏和情感的把握,鼓励学生用自己的声音去体会诗句的韵律美。同时,他还结合课文插图,引导学生想象诗中描绘的场景,帮助他们建立画面感。

在讲解“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声”这两句诗时,孙老师没有简单地解释字面意思,而是通过情境再现的方式,让学生们仿佛置身于当时的场景之中。他问:“如果你是李白,正要离开,突然听到有人在唱歌送别,你的心情会是怎样的?”学生们纷纷举手发言,表达出自己对“感动”、“惊喜”、“不舍”等情感的理解。

此外,孙老师还巧妙地运用了对比手法,引导学生比较“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”与日常生活中常见的表达方式,从而让学生更深刻地体会到诗人用夸张手法表达深情的妙处。

整堂课中,孙老师始终以学生为中心,注重互动与引导,避免了传统的灌输式教学。他善于捕捉学生的思维亮点,及时给予肯定与鼓励,营造了一个轻松、开放、充满智慧的学习氛围。

最后,在总结环节,孙老师引导学生回顾本课所学,不仅巩固了诗歌内容,还拓展了学生对“友情”的理解。他鼓励学生在生活中珍惜友谊,用心去感受人与人之间的情感联系。

总的来说,这节《赠汪伦》的课堂教学,不仅是一次文学的熏陶,更是一次心灵的洗礼。孙双金老师的教学艺术,让古诗不再是冰冷的文字,而成为学生心中温暖的记忆。

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