【孙双金古诗《赠汪伦》课堂教学实录[页3]（小学语文课堂实录）】在小学语文教学中，古诗教学一直是一个重要且富有挑战性的部分。如何让学生真正理解古诗的意境、情感与语言之美，是每一位语文教师不断探索的问题。孙双金老师在执教《赠汪伦》一课时，充分展现了其深厚的教学功底与独特的教学风格，为学生带来了一堂生动而富有启发性的语文课。

本节课围绕李白的《赠汪伦》展开，这首诗虽短小精悍，却蕴含着深厚的情感与丰富的意象。孙老师从学生的认知水平出发，通过多种教学手段，引导学生逐步走进诗歌的世界，感受诗人与友人之间真挚的情谊。

课堂伊始，孙老师并未直接进入诗歌内容，而是通过提问的方式激发学生的兴趣：“你们有没有遇到过特别难忘的朋友？你们会用什么方式表达对他的感情？”这一问题迅速拉近了学生与诗歌之间的距离，也让他们开始思考“友情”这一主题。

随后，孙老师出示了《赠汪伦》的全文，并带领学生进行朗读。在朗读过程中，他注重节奏和情感的把握，鼓励学生用自己的声音去体会诗句的韵律美。同时，他还结合课文插图，引导学生想象诗中描绘的场景，帮助他们建立画面感。

在讲解“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”这两句诗时，孙老师没有简单地解释字面意思，而是通过情境再现的方式，让学生们仿佛置身于当时的场景之中。他问：“如果你是李白，正要离开，突然听到有人在唱歌送别，你的心情会是怎样的？”学生们纷纷举手发言，表达出自己对“感动”、“惊喜”、“不舍”等情感的理解。

此外，孙老师还巧妙地运用了对比手法，引导学生比较“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”与日常生活中常见的表达方式，从而让学生更深刻地体会到诗人用夸张手法表达深情的妙处。

整堂课中，孙老师始终以学生为中心，注重互动与引导，避免了传统的灌输式教学。他善于捕捉学生的思维亮点，及时给予肯定与鼓励，营造了一个轻松、开放、充满智慧的学习氛围。

最后，在总结环节，孙老师引导学生回顾本课所学，不仅巩固了诗歌内容，还拓展了学生对“友情”的理解。他鼓励学生在生活中珍惜友谊，用心去感受人与人之间的情感联系。

总的来说，这节《赠汪伦》的课堂教学，不仅是一次文学的熏陶，更是一次心灵的洗礼。孙双金老师的教学艺术，让古诗不再是冰冷的文字，而成为学生心中温暖的记忆。