一、教学目标

1. 了解故宫的历史背景和建筑特色，激发学生对传统文化的兴趣。

2. 培养学生的观察力和想象力，通过参观或虚拟游览故宫，让学生能够描述出故宫的主要建筑及其功能。

3. 提高学生的团队合作能力，在小组活动中分享各自的观点和发现。

二、课前准备

教师需要提前准备好相关的图片、视频资料，以及一些关于故宫的小故事。同时，可以邀请曾经去过故宫的学生分享他们的经历和感受。

三、导入新课

1. 教师可以通过讲述一个关于故宫的小故事来吸引学生的注意力，例如“乾隆皇帝与他的书房”等。

2. 展示几张故宫的照片，让学生猜测这是什么地方，并简要介绍故宫的历史背景。

四、主体部分

1. 分组讨论：将全班分成几个小组，每组负责研究故宫的一个方面，如太和殿、中轴线布局等。每个小组都要准备一份简短的报告，在课堂上向其他同学展示他们所学到的知识。

2. 观看纪录片或者进行虚拟游览：利用多媒体设备播放一段关于故宫的纪录片，或者带领学生进行一次虚拟游览。观看过程中注意引导学生关注细节，比如不同颜色的屋顶代表什么意义？为什么会有那么多雕刻？

3. 手工制作：鼓励学生们动手制作一个小型的故宫模型，这不仅能够加深他们对故宫结构的理解，还能培养他们的动手能力和创造力。

五、总结与拓展

1. 回顾本节课的重点内容，强调故宫作为中国古代皇家宫殿的独特魅力。

2. 引导学生思考如何保护好这些珍贵的文化遗产，并鼓励他们在日常生活中多关注文化遗产保护的相关信息。

六、作业布置

1. 写一篇小作文，题目自拟，内容围绕“我眼中的故宫”。

2. 查找更多有关故宫的信息，下节课进行交流分享。

以上就是本次课程的设计方案，《故宫博物院教案》，希望每位同学都能从中有所收获，更加热爱我们的民族文化。