教学目标：

1. 知识与技能：学生能够认识凸透镜的基本构造和特点，了解其在日常生活中的应用。

2. 过程与方法：通过实验操作，学生学会使用凸透镜观察物体，并能初步理解其成像原理。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养其观察力和动手能力。

教学重点：

掌握凸透镜的基本特性及其在实际生活中的应用。

教学难点：

理解凸透镜成像的原理。

教具准备：

凸透镜若干、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺等。

教学过程：

一、导入新课

1. 引入话题：教师可以通过展示一些日常生活中常见的物品（如放大镜、老花镜）来吸引学生的注意力，引发他们的好奇心。

2. 提问引导：提问学生：“这些物品有什么共同点？它们是如何帮助我们看清楚东西的？”从而自然过渡到本节课的主题——凸透镜。

二、讲授新知

1. 认识凸透镜：教师讲解凸透镜的特点，包括其形状、材质以及它如何影响光线传播的方向。

2. 演示实验：利用凸透镜进行简单的光学实验，比如将凸透镜放在阳光下，观察是否可以点燃纸片。这不仅能让学生直观感受到凸透镜聚焦光线的能力，还能增强他们的参与感。

3. 讨论交流：鼓励学生分享自己在生活中见到过的凸透镜的应用实例，如照相机镜头、显微镜等。

三、实践操作

1. 分组活动：将全班分成小组，每组配备一套实验器材（凸透镜、蜡烛、光屏等）。让学生尝试调整凸透镜的位置，寻找最佳成像位置。

2. 记录结果：每位同学都需详细记录实验过程中观察到的现象，并尝试解释原因。

四、总结归纳

1. 回顾要点：请几位学生上台汇报自己的实验成果及发现的问题。

2. 深化理解：教师根据学生的反馈进一步强调凸透镜的工作机制，并解答可能出现的疑问。

3. 布置作业：要求学生回家后找找家中还有哪些地方用到了凸透镜，并思考它们各自的功能是什么。

板书设计：

- 凸透镜的基本构造与特点

- 凸透镜的作用与应用

- 实验探究凸透镜成像规律

教学反思：

通过本次课程的学习，大多数学生都能较好地掌握了凸透镜的相关知识，并且表现出浓厚的兴趣。不过，在后续的教学中还需要注意加强理论与实践相结合的比例，使学生能够在更多的情境下灵活运用所学知识解决问题。