【师夷之长技以制夷的提出者是】“师夷之长技以制夷”这一思想是中国近代史上重要的改革主张之一，它体现了当时知识分子对西方先进科技与制度的学习态度，并试图通过学习西方来增强自身国力，以达到抵御外侮的目的。这一思想的提出者是谁？下面将进行简要总结并以表格形式展示。
一、
“师夷之长技以制夷”最早由清朝官员魏源在《海国图志》中提出。该书成书于1842年，正值鸦片战争后，中国面临严重的民族危机。魏源认为，面对西方列强的侵略，中国不能盲目自大，而应主动学习西方的先进技术（如军事、科技、政治制度等），以增强自身的实力，从而“制夷”，即制服侵略者。
这一思想标志着中国近代思想启蒙的开端，也对后来的洋务运动、维新变法乃至辛亥革命都产生了深远影响。魏源虽不是第一个提出学习西方的人，但他是系统提出“师夷之长技以制夷”的第一人，因此具有重要的历史地位。
二、信息表格
| 项目 | 内容 |
| 标题 | 师夷之长技以制夷的提出者是 |
| 提出者 | 魏源 |
| 出处 | 《海国图志》 |
| 提出时间 | 1842年 |
| 背景 | 鸦片战争后，中国面临西方列强的侵略 |
| 思想内涵 | 学习西方先进技术，以增强国力，抵御外侮 |
| 历史意义 | 开启了中国近代学习西方的先河，影响深远 |
| 相关人物 | 林则徐（早期倡导了解西方）、曾国藩、李鸿章（洋务派代表） |
三、结语
“师夷之长技以制夷”不仅是魏源个人思想的体现，更是整个时代变革思潮的缩影。它反映了中国知识分子在民族危难中的觉醒与探索，为后来的改革提供了理论依据和实践方向。今天回顾这一思想，仍能感受到其深刻的现实意义和历史价值。
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