【部编版《道德与法治》一年级《上学路上》教学设计教案(5页)】一、教学基本信息

- 课程名称：道德与法治

- 年级：一年级

- 教材版本：部编版

- 课题名称：上学路上

- 课时安排：1课时（40分钟）

- 授课对象：小学一年级学生

二、教学目标

（一）知识与技能目标：

1. 认识上学路上常见的交通标志和安全规则。

2. 理解“安全第一”的重要性，初步掌握基本的交通安全常识。

（二）过程与方法目标：

1. 通过情境模拟、图片观察、小组讨论等方式，增强学生的安全意识。

2. 培养学生观察生活、分析问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标：

1. 激发学生对上学路上的安全关注，树立“珍爱生命”的观念。

2. 引导学生养成遵守交通规则的良好习惯。

三、教学重点与难点

- 教学重点：认识常见的交通标志，了解上学路上的基本安全规则。

- 教学难点：引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。

四、教学准备

- 教师准备：

- 多媒体课件（包含交通标志图、上下学场景图片等）

- 安全出行儿歌或动画视频

- 交通标志卡片若干

- 学生安全行为评价表

- 学生准备：

- 观察自己上学路上的交通情况

- 准备一张“我上学的路线图”（可画或贴）

五、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

活动形式：情境导入 + 提问互动

1. 教师播放一段关于小朋友上学路上的短视频，内容包括过马路、骑车、走路等场景。

2. 提问：“你们每天是怎么去学校的？有没有遇到过危险？”

3. 引出课题：“今天我们要一起学习《上学路上》，看看怎样才能安全地去学校。”

（二）新知讲解（15分钟）

活动形式：图文结合 + 小组讨论

1. 展示常见的交通标志（如红绿灯、人行横道、禁止通行等），引导学生识别并说出它们的含义。

2. 分组讨论：“如果在上学路上看到这些标志，我们应该怎么做？”

3. 教师总结：

- 过马路要走斑马线

- 红灯停，绿灯行

- 不在马路上追逐打闹

- 骑车要戴头盔，坐车要系安全带

（三）实践体验（10分钟）

活动形式：角色扮演 + 情景模拟

1. 设计几个“上学路上”的情景（如：过马路、等公交车、遇见陌生人等）。

2. 学生分组进行角色扮演，模拟如何正确应对。

3. 教师点评，强调安全行为的重要性。

（四）巩固拓展（5分钟）

活动形式：儿歌记忆 + 总结提升

1. 教师带领学生朗读一首简单的交通安全儿歌，帮助记忆安全规则。

2. 提问回顾：“今天我们学了哪些交通安全知识？”

3. 教师总结：上学路上要小心，遵守规则保平安。

（五）作业布置（5分钟）

1. 基础作业：画一幅“我的上学路线图”，并在图中标注出安全的行走路线。

2. 拓展任务：和家长一起检查家附近的安全设施，如红绿灯、人行道等，并记录下来。

3. 家庭互动：与父母共同观看一部交通安全教育短片，分享感受。

六、教学反思（教师自评）

本节课通过多媒体展示、情境模拟和互动游戏等多种方式，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了基本的交通安全知识。同时，通过课后作业的设计，增强了家校合作，提升了学生的实践能力和安全意识。今后可在教学中加入更多生活化的情境，进一步提升课堂实效。

七、板书设计

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上学路上

——安全第一

交通标志：红绿灯、人行道、禁止通行

行为规范：

1. 过马路走斑马线

2. 红灯停，绿灯行

3. 不在马路上玩耍

4. 骑车戴头盔，坐车系安全带

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备注：本教案适用于小学一年级《道德与法治》课程，可根据实际教学情况进行调整。