【部编版五年级上册《忆读书》教学设计【优质课教案】】一、教材分析：

《忆读书》是冰心先生创作的一篇回忆性散文，文章通过作者对童年读书经历的回顾，表达了她对书籍的热爱以及阅读带给她的快乐与成长。文章语言朴实自然，情感真挚，富有感染力，适合引导学生在阅读中感受文字的魅力，激发学生的阅读兴趣。

本课属于部编版小学语文五年级上册第五单元“读书”主题下的课文，旨在引导学生理解作者的读书感悟，体会阅读的重要性，并鼓励学生养成良好的阅读习惯。

二、教学目标：

1. 知识与能力：

- 掌握课文中的生字新词，理解重点词语的意思。

- 理解课文内容，把握作者回忆读书经历的结构和情感脉络。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品读等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 学会从文中提取信息，归纳作者的读书感悟。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对书籍的热爱之情，激发学生对阅读的兴趣。

- 培养学生良好的阅读习惯，树立终身学习的理念。

三、教学重难点：

- 重点： 理解作者回忆读书经历的内容及情感表达。

- 难点： 领悟作者通过读书获得的成长与人生感悟。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、课文朗读音频、学生预习任务单。

- 学生准备：预习课文，了解作者冰心及其作品背景。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“你最喜欢读什么书？为什么？”

2. 引导学生分享自己的读书经历，激发学习兴趣。

3. 引出课题：“今天我们要一起走进一位著名作家的读书回忆，看看她是如何爱上读书的。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，带领学生认读并理解词义。

3. 提问：“课文主要写了什么内容？作者回忆了哪些读书经历？”

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段朗读课文，教师引导学生逐段分析：

- 作者回忆自己小时候的读书经历，引出对读书的热爱。

- 介绍自己喜欢的几本书，如《三国演义》《水浒传》等，说明读书带来的乐趣。

- 第三段：讲述自己在阅读中得到的启发和成长。

- 第四段：总结读书的意义，呼吁大家多读书。

2. 小组讨论：作者为什么说“读书好，多读书，读好书”？

3. 教师引导学生联系自身实际，谈谈自己读过的印象深刻的书。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放冰心简介视频或展示相关图片，帮助学生更深入了解作者。

2. 鼓励学生分享自己喜欢的书籍，并简单介绍理由。

3. 教师推荐一些适合小学生阅读的经典书籍，如《小王子》《安徒生童话》等。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文主要内容，强调阅读的重要性。

2. 教师总结：“读书不仅丰富我们的知识，更能陶冶我们的情操，让我们在成长的路上走得更远。”

3. 布置课后作业：写一篇短文，记录自己最近读的一本书的感受。

六、板书设计：

```

忆读书

冰心

读书经历 → 乐趣 → 成长 → 启示

读书好，多读书，读好书

```

七、教学反思：

本节课通过朗读、讨论、分享等多种形式，引导学生深入理解课文内容，激发了学生的阅读兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生对文本的个性化解读，提升他们的语言表达能力和思维深度。

八、作业设计：

1. 完成《忆读书》课后练习题。

2. 写一篇读后感，题目为《我最喜欢的书》。

3. 和家长一起制定一个“家庭读书计划”，坚持每天阅读30分钟。

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备注： 本教案适用于小学五年级语文课堂，可根据实际教学情况灵活调整。