【《牛和鹅》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 理解课文内容，掌握生字词的读音和含义。

- 学习通过人物动作、语言描写体会人物情感的方法。

- 培养学生朗读和复述课文的能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过情境创设、角色扮演等方式引导学生深入理解课文。

- 鼓励学生结合生活实际进行思考与表达。

3. 情感态度与价值观目标：

- 懂得尊重他人、不以貌取人，学会换位思考。

- 培养学生对动物的关爱之情，增强环保意识。

二、教学重难点：

- 重点：

理解课文内容，体会“我”对牛和鹅态度的变化及其原因。

掌握通过细节描写表现人物心理的方法。

- 难点：

理解“我”由害怕到勇敢的心理转变过程，以及这一变化背后的深层原因。

三、教学准备：

- 教师准备：课文录音、PPT课件、图片素材（牛、鹅）、板书设计。

- 学生准备：预习课文，标出生字词，初步了解故事内容。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“你有没有遇到过让你害怕的小动物？你是怎么应对的？”

- 引导学生分享自己的经历，引出课题《牛和鹅》。

- 展示牛和鹅的图片，激发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，教师巡视指导。

- 教师出示生字词卡片，组织学生认读并组词。

- 提问：课文讲了一个怎样的故事？主要人物是谁？

3. 精读课文，深入分析（20分钟）

- 分段阅读课文，引导学生找出“我”对牛和鹅的不同态度。

- 分组讨论：“我”为什么一开始怕鹅，后来又不怕了？

- 教师引导学生关注人物的语言、动作描写，体会其心理变化。

- 情境表演：请学生扮演“我”和同学扮演“鹅”，再现课文情节。

4. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 提问：“在生活中，你有没有像‘我’一样改变对某人的看法？为什么？”

- 学生交流分享，教师总结：不要以表面现象判断一个人或一个事物，要深入了解。

- 延伸思考：我们应如何对待身边的动物？是否应该善待它们？

5. 总结升华，布置作业（5分钟）

- 教师带领学生回顾课文主要内容及中心思想。

- 布置作业：

- 写一篇短文，描述自己生活中一次“改变认识”的经历。

- 画一幅“我眼中的牛和鹅”图画，并配上简短说明。

五、板书设计：

```

《牛和鹅》

我 → 害怕 → 勇敢

↓ ↓

牛（温和）鹅（傲慢）

心理变化：从胆怯到自信

启示：不以貌取人，多观察、多思考

```

六、教学反思（课后）：

本节课通过情境导入、角色扮演、小组讨论等多种方式，激发了学生的学习兴趣。在引导学生理解人物心理变化方面较为成功，但部分学生在表达自己的观点时仍显不足，今后应加强语言表达训练，鼓励学生大胆发言，提升课堂互动质量。