【天津工业大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告】近年来，随着国家对高层次工程技术人才需求的不断增长，高等教育在人才培养模式上的改革也日益深入。作为一所具有鲜明工科特色的高校，天津工业大学积极响应国家“卓越工程师教育培养计划”的号召，持续推进教育教学改革，探索符合新时代要求的工程教育体系。

本报告旨在全面梳理和总结天津工业大学在实施“卓越工程师教育培养计划”过程中的主要举措、阶段性成果及未来发展方向，为推动学校高质量发展提供参考依据。

一、顶层设计与制度建设

学校高度重视“卓越工程师教育培养计划”的实施，成立了由校领导牵头的工作领导小组，统筹协调相关资源，制定并完善了《天津工业大学卓越工程师教育培养计划实施方案》。同时，建立了涵盖课程设置、教学管理、师资建设、实践教学等方面的配套制度，确保各项改革措施落地见效。

二、课程体系优化与教学模式创新

在课程体系建设方面，学校坚持以学生为中心，注重理论与实践的结合，构建了“基础+专业+实践”三位一体的课程结构。通过引入行业标准、企业参与课程设计等方式，提升课程的实用性与前瞻性。同时，积极推进项目式学习（PBL）、翻转课堂等教学方法，增强学生的自主学习能力和工程实践能力。

三、校企协同育人机制建设

学校积极搭建校企合作平台，与多家知名企业建立了长期稳定的合作关系，共同开展人才培养、技术研发和成果转化。通过共建实习实训基地、联合开设课程、设立奖学金等方式，推动“产教融合、协同育人”模式的深入发展，为学生提供更多接触实际工程的机会。

四、师资队伍专业化发展

为保障卓越工程师培养质量，学校着力加强教师队伍建设，鼓励教师参与企业实践、技术攻关和工程培训，提升其工程实践能力和教学水平。同时，引进具有丰富工程经验的校外导师，形成“双师型”教学团队，进一步增强教学内容的针对性和实效性。

五、学生实践能力与综合素质提升

学校注重学生的全面发展，通过组织各类科技创新竞赛、工程实践项目、社会实践活动等，全面提升学生的动手能力、团队协作能力和创新意识。近年来，学生在各级各类学科竞赛中屡获佳绩，展现出良好的工程素养和综合能力。

六、存在问题与改进方向

尽管在实施过程中取得了一定成效，但学校仍面临一些挑战，如部分课程内容更新滞后、校企合作深度有待加强、教师工程实践经验不足等问题。下一步，学校将围绕这些问题，持续优化培养方案，深化产教融合，强化师资建设，不断提升卓越工程师培养的质量和水平。

七、结语

天津工业大学将以“卓越工程师教育培养计划”为契机，继续深化改革，不断创新人才培养模式，努力打造具有国际视野和工程实践能力的高素质应用型人才，为服务地方经济社会发展和国家战略需求作出更大贡献。

——天津工业大学教务处

2025年4月