【课文《狐狸和乌鸦》教案范文】一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握故事的主要情节和人物形象。

2. 过程与方法：

通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生深入体会人物的心理变化，培养学生的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：

让学生明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理，学会辨别是非，增强自我保护意识。

二、教学重点与难点：

- 重点： 理解故事内容，分析狐狸和乌鸦的性格特点。

- 难点： 引导学生联系生活实际，体会故事所传达的寓意。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、图片、录音设备。

- 学生：预习课文，了解故事背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道狐狸和乌鸦是怎样的动物吗？它们之间会发生什么有趣的故事呢？”

引导学生展开想象，激发学习兴趣。

播放一段关于狐狸和乌鸦的动画片段，引出课题《狐狸和乌鸦》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生跟读，注意字音和语调。

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，互相交流不懂的地方。

3. 教师出示生字卡片，带领学生认读并组词。

（三）精读课文，深入分析（15分钟）

1. 分段讲解：

- 乌鸦找到一块肉，站在树上。

- 狐狸夸乌鸦漂亮，乌鸦开始得意。

- 第三段：狐狸继续奉承，乌鸦忍不住开口，肉被狐狸骗走。

2. 角色扮演：

分组进行角色扮演，让学生分别扮演狐狸和乌鸦，体验人物心理变化。

3. 问题讨论：

- 为什么乌鸦会被狐狸骗走肉？

- 如果你是乌鸦，你会怎么做？

- 这个故事告诉我们一个什么道理？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活：

引导学生结合现实生活中的例子，谈谈自己是否遇到过类似的情况，如何应对。

2. 小辩论：

“狐狸是不是很聪明？”“乌鸦是不是太容易相信别人？”组织学生进行简短的辩论，锻炼思维能力。

（五）总结提升（5分钟）

教师总结：

“这个故事告诉我们，不要轻易相信别人的奉承，要保持清醒的头脑，才能避免上当受骗。”

（六）作业布置（2分钟）

1. 抄写课文中的好词好句。

2. 写一篇小作文，题目为《如果我是乌鸦》。

3. 和家人分享这个故事，并说说你从中明白了什么道理。

五、板书设计：

```

课文《狐狸和乌鸦》

—— 谁更聪明？谁更容易被骗？

狐狸：善于奉承、狡猾

乌鸦：爱听赞美、容易骄傲

道理：虚心使人进步，骄傲使人落后

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，帮助学生理解课文内容，激发了他们的学习兴趣。在角色扮演和讨论环节中，学生积极参与，课堂气氛活跃。今后可以进一步加强学生的阅读理解能力，引导他们从不同角度思考问题。