【中班语言《小老鼠上灯台》教案课程】一、活动目标：

1. 认知目标：通过故事《小老鼠上灯台》，帮助幼儿理解故事内容，认识“灯台”、“猫”等基本词汇，并初步感知儿歌的节奏和韵律。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，鼓励幼儿大胆模仿、复述故事中的对话，提高语言组织能力。

3. 情感目标：激发幼儿对儿歌和故事的兴趣，体验集体活动的乐趣，增强合作意识和参与感。

二、活动准备：

- 故事图片或PPT课件（包含小老鼠、灯台、猫等角色）

- 音乐伴奏（轻快的儿歌背景音乐）

- 小老鼠、猫等头饰若干

- 灯台道具或画图纸

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示“灯台”的图片，提问：“小朋友，你们见过灯台吗？灯台上有什么？”引导幼儿自由发言，激发兴趣。接着出示小老鼠的图片，引出故事主题：“今天我们要听一个关于小老鼠的故事，名字叫《小老鼠上灯台》。”

2. 讲述故事（8分钟）

教师用生动的语言讲述故事《小老鼠上灯台》，配合图片或动作表演，让幼儿更直观地理解故事情节。讲述过程中可适当停顿，引导幼儿猜测接下来会发生什么，增强互动性。

3. 理解与讨论（6分钟）

- 提问：“小老鼠为什么要去灯台？它遇到了谁？”

- 引导幼儿回忆故事内容，鼓励他们用自己的话复述故事片段。

- 讨论：“小老鼠最后怎么样了？你认为它聪明吗？”

4. 学唱儿歌（8分钟）

教师播放《小老鼠上灯台》的儿歌，带领幼儿一起跟唱。可结合动作表演，如“小老鼠爬上灯台，喵喵喵，猫来了！”增强趣味性。

5. 角色扮演（7分钟）

分发头饰，让幼儿选择扮演小老鼠、猫等角色，进行简单的角色扮演游戏。教师引导幼儿用简单的对话进行互动，如：“小老鼠，你去哪里呀？”“我去灯台找东西吃！”

6. 总结与延伸（4分钟）

教师总结本次活动内容，表扬积极参与的幼儿。鼓励幼儿回家后把故事讲给家人听，也可以画出自己心中的“小老鼠上灯台”的画面。

四、活动延伸：

- 在区域活动中投放相关绘本，供幼儿自主阅读。

- 开展“动物朋友”主题绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物。

- 家园共育：建议家长在家中与孩子一起听儿歌、讲故事，增强亲子互动。

五、活动反思：

本节课以故事为载体，结合儿歌和游戏，充分调动了幼儿的积极性和参与热情。通过多种形式的活动设计，既提升了幼儿的语言表达能力，也增强了他们的想象力和创造力。今后可以进一步丰富教学手段，增加更多互动环节，使课堂更加生动有趣。