【语文教案(江南逢李龟年-杜甫)】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解《江南逢李龟年》的创作背景及作者杜甫的生平。

- 掌握诗中关键词句的含义，体会诗歌的情感表达方式。

- 学习古诗的朗读技巧，感受诗歌的语言美与意境美。

2. 过程与方法

- 通过诵读、赏析、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌内容。

- 结合历史背景，分析诗人情感的变化与时代特征的关系。

3. 情感态度与价值观

- 感受杜甫在逆境中依然保持对生活的热爱与对友情的珍视。

- 培养学生对古典诗词的兴趣，提升审美能力和文化素养。

二、教学重点与难点

- 重点：理解诗中蕴含的深沉情感与人生感慨；掌握诗的结构与语言特色。

- 难点：体会“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”这一句的象征意义及其与全诗主题的关系。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、杜甫简介、相关历史背景资料。

- 学生：预习课文，查找杜甫的生平和作品，初步了解唐代社会状况。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问导入：“同学们，你们有没有遇到过久别重逢的朋友？当时的心情是怎样的？”引发学生思考。接着引出杜甫的《江南逢李龟年》，介绍诗的历史背景，激发学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师示范朗读，学生跟读，注意字音、节奏和情感。

- 学生自由朗读，尝试用自己的话概括诗歌大意。

3. 品读赏析（20分钟）

- 逐句解析：

- “岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”

引导学生理解杜甫与李龟年的深厚友谊，以及两人曾经的辉煌时光。

- “正是江南好风景，落花时节又逢君。”

分析“落花时节”的象征意义，体会诗人面对故人重逢时的复杂心情。

- 小组讨论：

- 为什么诗人会用“落花”来描写相遇？

- 这首诗表达了诗人怎样的情感？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 结合杜甫的其他作品（如《春望》《茅屋为秋风所破歌》），分析其忧国忧民的情怀。

- 引导学生思考：在现实生活中，如何面对人生的起伏与离别？

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结诗歌的主题与情感，强调杜甫在困境中仍保持乐观与温情的人格魅力。

- 鼓励学生多读经典，感受中华文化的深厚底蕴。

6. 布置作业（5分钟）

- 背诵并默写《江南逢李龟年》。

- 写一篇短文，谈谈你对“落花时节又逢君”这句诗的理解。

五、板书设计

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江南逢李龟年 —— 杜甫

旧日繁华 → 当下凄凉

相逢喜悦 → 世事无常

落花时节 → 人生感慨

```

六、教学反思

本节课通过诵读、赏析、讨论等多种形式，帮助学生深入理解诗歌内容与情感。课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，可进一步引导学生关注古诗与现实生活之间的联系，增强语文学习的实用性与感染力。