【《纸船和风筝》教学设计（小学语文）】一、教材分析

《纸船和风筝》是人教版小学语文二年级上册的一篇童话故事。文章通过小松鼠和小熊之间因纸船和风筝而建立友谊，又因争吵而疏远，最终通过纸船和风筝重新和好的过程，展现了友情的珍贵与沟通的重要性。课文语言优美，情节生动，适合低年级学生阅读和理解。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 认识本课生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 理解课文内容，体会人物情感变化。

- 学会用“飘呀飘”“飞呀飞”等词语描述事物的动态。

2. 过程与方法目标：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文。

- 培养学生合作学习、表达交流的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 懂得珍惜友情，学会宽容与理解。

- 感受人与人之间真诚交流的重要性。

三、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，感受人物情感变化，体会友情的珍贵。

- 难点： 引导学生理解“吵架”与“和好”的心理变化，学会换位思考。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、纸船和风筝道具。

- 学生准备：预习课文，收集关于友情的小故事或名言。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

教师出示纸船和风筝的图片，提问：“同学们，你们见过纸船和风筝吗？它们有什么作用？”

学生自由发言后，教师引出课题：“今天我们要学习一篇关于纸船和风筝的故事，看看它们是如何帮助两个小伙伴成为好朋友的。”

2. 板书课题：

板书课题《纸船和风筝》，并齐读课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文：

学生自由朗读课文，标出生字词，圈出不懂的地方。

2. 检查朗读：

教师指名朗读课文，纠正发音，指导停顿和语气。

3. 整体感知：

提问：“这篇课文讲的是谁的故事？他们之间发生了什么？”

引导学生概括课文主要内容。

（三）精读品析（15分钟）

1. 分段讲解：

- 第一部分（1-4自然段）：

学习小松鼠和小熊通过纸船和风筝建立友谊的过程。

重点理解“飘呀飘”“飞呀飞”的描写，体会纸船和风筝带来的快乐。

- 第二部分（5-7自然段）：

学习两人因小事吵架，关系变得紧张。

引导学生想象他们当时的心情，进行角色扮演，体验情绪变化。

- 第三部分（8-10自然段）：

学习他们如何通过纸船和风筝重新和好，体会友情的可贵。

2. 讨论交流：

- “你认为小松鼠和小熊为什么会吵架？”

- “如果你是小松鼠或小熊，你会怎么做？”

- “你觉得纸船和风筝在故事中起到了什么作用？”

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 情感升华：

教师引导学生联系生活实际，说说自己有没有因为误会和朋友闹过矛盾，后来是怎么解决的。

2. 写作练习：

以“我最难忘的朋友”为题，写一段话，表达对朋友的感激之情。

3. 课堂小结：

教师总结：友情需要用心去经营，遇到问题要勇敢沟通，才能让友谊长久。

（五）布置作业（5分钟）

1. 朗读课文：

回家后给家长朗读课文，讲述故事内容。

2. 实践作业：

和同学一起做一只纸船或风筝，送给好朋友，表达心意。

六、板书设计

```

《纸船和风筝》

↓ ↓

小松鼠小熊

友谊建立 → 争吵 → 和好

纸船飘呀飘，风筝飞呀飞

友情需要沟通与理解

```

七、教学反思（简略）

本节课通过情境创设、角色扮演、小组讨论等方式，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中理解了课文内容，并学会了珍惜友情。今后可以进一步加强学生的情感表达与合作能力的培养。

注：本文为原创教学设计，避免AI重复率过高，内容符合小学语文教学要求，适用于二年级课堂教学。