【马说原文及翻译及朗诵】《马说》是唐代文学家韩愈创作的一篇寓言性质的散文，借千里马与伯乐的关系，抒发了作者对人才被埋没、不被赏识的感慨。文章虽短，但寓意深刻，语言精炼，历来被奉为经典。

一、原文

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

二、译文

世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马虽然经常出现，但真正懂得识别它们的伯乐却不常有。因此，即使有好马，也只能在仆役手中受辱，在马厩中死去，不能以千里马著称。

那些能够日行千里的马，一顿饭可能要吃一石粮食。喂养马的人不知道它能跑千里，所以没有给予足够的食物。这样的马，虽然有日行千里的能力，但由于吃不饱，力气不足，才华和美丽也无法表现出来。想要它和普通的马一样都不行，又怎么能要求它跑千里呢？

驱赶它时不按照正确的方法，喂养它时又不能满足它的需求，它叫的时候也不能理解它的意思，拿着鞭子面对它说：“天下没有千里马！”唉！是真的没有千里马吗？还是真的不懂得识别千里马呢？

三、朗诵指导

朗诵《马说》时，应注重语气的起伏变化，体现出文章的情感层次。开头部分应略带感慨，表现出对人才被埋没的惋惜；中间部分语气逐渐加强，表达对统治者无知的不满；结尾部分则需深沉有力，引发读者共鸣。

朗读时可适当停顿，如“世有伯乐，然后有千里马”一句，可在“伯乐”后稍作停顿，增强节奏感。对于“其真无马邪？其真不知马也！”这一句，应加重语气，突出反问的意味，让听众感受到作者的愤懑与无奈。

四、结语

《马说》不仅是对人才命运的感叹，更是对社会现实的批判。韩愈通过一个简单的比喻，揭示了人才与识才者之间的关系，提醒人们要善于发现和珍惜人才。在今天这个重视人才的时代，《马说》依然具有深刻的现实意义。