【中班语言活动春天来了教案】一、活动目标：

1. 认知目标：通过本次活动，引导幼儿了解春天的特征，认识春天常见的动植物及自然现象。

2. 语言目标：鼓励幼儿用简单的句子描述春天的景象，发展口语表达能力和倾听能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的喜爱之情，培养观察和发现美的能力。

二、活动准备：

- 春天相关的图片或视频（如小草发芽、花朵开放、小动物活动等）

- 教师自制的“春天来啦”绘本或图画册

- 幼儿每人一张画纸和彩笔

- 轻柔的背景音乐（如《春天在哪里》）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放轻柔的音乐，引导幼儿闭上眼睛听一听，然后提问：“你们听到了什么？感觉像什么季节？”

接着出示春天的图片，引导幼儿观察并说出自己看到的内容。

教师总结：“今天我们要一起走进‘春天’的世界，看看春天带来了哪些变化。”

2. 情境讲述（10分钟）

教师出示自制的“春天来啦”绘本，边讲边引导幼儿观察画面内容。

讲述过程中，教师可以穿插提问，如：“你看到了什么颜色的小花？”“小鸟在做什么？”

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并适时给予肯定和鼓励。

3. 互动讨论（8分钟）

教师组织幼儿围坐一圈，进行小组讨论：

“春天来了，你最喜欢哪一部分？为什么？”

“你还知道春天里有哪些有趣的事情？”

教师记录幼儿的回答，并在黑板上画出简单的图示，帮助幼儿整理思路。

4. 创意表达（10分钟）

教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的“春天”。

鼓励幼儿自由发挥，可以画小草、花朵、蝴蝶、小动物等。

完成后，邀请几位幼儿分享自己的作品，并说说自己画的是什么，为什么这样画。

5. 结束环节（2分钟）

教师带领幼儿一起朗诵一首简短的儿歌《春天来了》，并做简单的动作模仿，结束本次活动。

同时提醒幼儿回家后可以和爸爸妈妈一起观察春天的变化，下次带到幼儿园分享。

四、延伸活动建议：

- 在区域活动中投放“春天”主题的拼图、贴纸等材料，供幼儿自由探索。

- 鼓励幼儿在户外活动时观察园内的花草树木，积累感性经验。

- 家园共育：请家长配合，在家中带孩子去公园或小区散步，感受春天的气息。

五、活动反思：

本次语言活动以“春天来了”为主题，结合图片、绘本、绘画等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣。在活动中，大部分幼儿能够积极参与，愿意表达自己的想法，语言表达能力得到了有效提升。今后可进一步丰富教学手段，增加互动性和趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言、感受春天的美好。