【小学语文学会查无字词典教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：使学生了解“无字词典”的概念，掌握通过观察、联想、生活经验等方式理解词语含义的方法。

2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作、实践操作等方式，引导学生在真实语境中学习如何“查无字词典”。

3. 情感态度与价值观：激发学生对语言文字的兴趣，培养其独立思考和自主探究的能力。

二、教学重点：

- 理解“无字词典”的含义及使用方法。

- 掌握通过生活经验和语境推测词语意义的技巧。

三、教学难点：

- 如何引导学生在没有字典的情况下，灵活运用已有知识理解新词。

四、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、图片素材、词语卡片、情景对话材料。

- 学生准备：课本、笔记本、铅笔、橡皮等学习用具。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有遇到过不认识的字，又找不到字典的时候？这时候你会怎么办？”

引导学生分享自己的经历，引出“无字词典”的概念。

教师讲解：“其实，我们身边有很多‘无字词典’，比如生活中的物品、图片、动作、声音等等，都可以帮助我们理解词语的意思。”

（二）新授内容（15分钟）

1. 什么是“无字词典”？

- 举例说明：比如看到“闪电”这个词，可以通过想象雷电的画面来理解；看到“微笑”，可以联想到一个人脸上的表情。

- 强调：无字词典不是真的没有字，而是不需要翻阅纸质或电子字典，而是通过其他方式去理解词语。

2. 如何“查”无字词典？

- 观察：看图猜词、看动作猜词。

- 联想：根据已有的生活经验进行联想。

- 情境推测：结合上下文猜测词义。

- 举例说明：如“丰收”——可以联想到秋天田野里金黄的稻谷，“温暖”——可以联想到阳光、被子、家的感觉。

（三）课堂活动（20分钟）

1. 情景模拟活动

- 教师出示几张图片，如“蜜蜂采蜜”、“小溪流淌”、“风吹树叶”等，让学生根据图片说出词语，并尝试解释词语意思。

- 小组讨论：每组选择一个词语，用动作、图画、语言描述等方式表达词语的含义。

2. 词语接龙游戏

- 教师给出一个词语，学生依次说出与该词相关联的词语，鼓励学生用“无字词典”的方式去理解和表达。

（四）总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“无字词典”不仅是学习工具，更是培养思维能力的重要方法。

鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，养成主动探索的习惯。

（五）作业布置（2分钟）

- 完成一张“我的无字词典”小画报，画出自己喜欢的一个词语，并用图画或文字说明它的意思。

- 回家后与家长分享今天学到的内容，看看他们是否也懂得“查无字词典”。

六、板书设计：

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小学语文学会查无字词典

一、什么是“无字词典”？

——不用字典，靠观察、联想、生活经验理解词语

二、怎么查“无字词典”？

1. 观察

2. 联想

3. 情境推测

三、练习方式：

图片猜词、情景表演、词语接龙

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七、教学反思（教师自评）：

本节课通过贴近生活的教学内容和多样化的互动形式，有效激发了学生的兴趣。学生在活动中表现出较强的参与意识和思维活跃度，但在语言表达方面仍需加强引导。今后可进一步丰富教学资源，增加更多实际应用环节，提升学生的综合语言运用能力。