【《项羽之死》教案设计】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

学生能够掌握《项羽之死》的基本内容，理解司马迁在《史记·项羽本纪》中对项羽形象的刻画方式，体会其语言风格和叙事特点。

2. 过程与方法目标：

通过文本细读、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析人物性格、历史背景以及作者的写作意图，提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观目标：

引导学生辩证看待项羽的性格缺陷与历史功过，培养学生对历史人物的理性思考，增强对英雄悲剧命运的共情与反思。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：

理解项羽的性格特征及其悲剧结局的原因；把握文章结构和语言特色。

- 教学难点：

分析司马迁对项羽的评价及其中蕴含的历史观和道德观。

三、教学准备：

- 教材：人教版高中语文必修二《史记》选篇《项羽之死》。

- 多媒体课件：包括相关历史图片、项羽生平简介、课文朗读音频等。

- 学案：包含预习任务、课堂讨论问题、拓展阅读材料等。

四、教学过程设计：

第一课时：整体感知与文本梳理

1. 导入新课（5分钟）

播放一段关于楚汉相争的短视频或展示相关历史图片，引发学生兴趣。提问：“你心中的项羽是什么样的？”引导学生初步形成对项羽的印象。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生通读课文，结合注释理解文意。教师指导学生标注关键事件、人物对话和情感变化。

3. 梳理情节，理清结构（15分钟）

教师带领学生梳理课文主要情节：垓下被围、乌江自刎、最后的悲壮场面。通过板书或思维导图呈现故事脉络。

4. 布置作业（5分钟）

要求学生完成预习任务：查找项羽生平资料，撰写简要人物小传。

第二课时：深入分析与情感体验

1. 复习导入（5分钟）

复习上节课内容，回顾项羽的主要事迹和性格特点。

2. 文本细读与人物分析（20分钟）

- 分组讨论：从语言、动作、心理描写等方面分析项羽的性格特征。

- 教师引导：指出项羽“刚愎自用”“优柔寡断”“重情重义”等矛盾性格，并联系具体语句进行分析。

3. 历史背景与作者意图（15分钟）

- 讲解楚汉战争的历史背景，帮助学生理解项羽失败的原因。

- 探讨司马迁对项羽的态度：是同情、惋惜还是批判？引导学生结合“天亡我，非战之罪也”等语句进行分析。

4. 课堂讨论（10分钟）

设计开放性问题，如：“如果你是项羽，你会做出怎样的选择？”“项羽的悲剧是否可以避免？”鼓励学生发表观点，培养思辨能力。

第三课时：拓展延伸与情感升华

1. 情境再现：角色扮演（15分钟）

学生分角色扮演项羽、虞姬、乌江亭长等人物，再现课文中的关键场景，加深对人物心理的理解。

2. 比较阅读：项羽与刘邦（10分钟）

引导学生对比项羽与刘邦的性格差异及其对成败的影响，进一步理解历史人物的命运走向。

3. 总结与升华（10分钟）

教师总结项羽的形象及其悲剧意义，强调“英雄不在于成功与否，而在于精神与气节”。鼓励学生思考个人成长中的坚持与选择。

4. 布置拓展作业（5分钟）

阅读《史记·高祖本纪》，比较刘邦与项羽的不同命运，并写一篇短文表达自己的看法。

五、教学反思与评价：

- 通过多维度的教学活动，学生能够深入理解《项羽之死》的内涵，提高语文素养。

- 在教学过程中注重学生的情感体验与思维训练，增强课堂互动性与参与感。

- 可根据学生反馈调整教学节奏，适当增加史料补充或影视作品辅助教学。

六、教学资源推荐：

- 《史记·项羽本纪》全文

- 《中国通史》相关章节

- 纪录片《王侯将相》片段

- 《项羽之死》相关文学评论文章

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备注：本教案设计旨在通过多元化的教学手段，激发学生对古代文学的兴趣，提升其文化素养与人文情怀。