【关于小班民间游戏活动教案之丢手绢】在幼儿园的日常教学中，民间游戏作为一种富有文化特色和趣味性的活动形式，深受孩子们的喜爱。其中，“丢手绢”是一项流传已久的传统游戏，不仅能够锻炼幼儿的身体协调能力，还能增强他们的集体意识和合作精神。本文将围绕“关于小班民间游戏活动教案之丢手绢”这一主题，设计一份适合小班幼儿的教案内容。

一、活动目标

1. 认知目标：让幼儿了解“丢手绢”这一传统游戏的基本玩法和规则。

2. 技能目标：通过游戏提升幼儿的跑动能力、反应能力和观察力。

3. 情感目标：培养幼儿的合作意识和团队精神，体验游戏的乐趣。

二、活动准备

- 物质准备：手绢若干（颜色鲜艳，便于识别）、空旷的活动场地。

- 经验准备：教师提前向幼儿简单介绍“丢手绢”的故事背景，激发其兴趣。

- 环境准备：确保活动场地安全，无尖锐物品，地面平整。

三、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的方式引入活动：“今天我们要玩一个非常好玩的游戏，名字叫‘丢手绢’。这个游戏是很多小朋友小时候都玩过的，你们想不想也来试试？”

随后，教师可以简要讲述“丢手绢”的来历，如：“很久以前，有一个小女孩每天放学回家，都会把她的手绢放在地上，然后继续走。后来大家觉得这个游戏很有趣，就慢慢传开了。”

2. 游戏讲解与示范（5分钟）

教师先向幼儿展示游戏的玩法：

- 所有幼儿围成一个圈，手拉手。

- 一名幼儿拿着手绢，在圈外跑动。

- 当他跑动时，把手绢悄悄地放在其中一个幼儿的背后。

- 被放手绢的幼儿发现后，要立即起身去追那个丢手绢的人。

- 如果追上，丢手绢的人就要表演节目或接受小惩罚；如果没追上，游戏继续。

教师边讲解边进行示范，确保每个孩子都能理解规则。

3. 幼儿游戏（15分钟）

在教师的组织下，幼儿开始进行游戏。教师要注意观察，适时给予鼓励和引导，确保每个孩子都能参与进来。

4. 小结与分享（5分钟）

游戏结束后，教师组织幼儿坐下来，分享自己的感受：

- “你刚才玩得开心吗？”

- “你觉得谁最厉害？为什么？”

- “下次你想不想再玩一次？”

通过交流，帮助幼儿更好地理解游戏的意义，并增强他们的表达能力。

四、延伸活动建议

- 美术活动：可以让幼儿画出自己心目中的“丢手绢”游戏场景。

- 语言活动：讲述有关“丢手绢”的童谣或故事，丰富语言表达。

- 音乐活动：配合节奏感强的音乐进行游戏，增加趣味性。

五、注意事项

- 确保游戏过程中幼儿的安全，避免奔跑碰撞。

- 根据幼儿的能力调整游戏难度，保证每位幼儿都能参与。

- 鼓励幼儿积极参与，不批评失败者，营造轻松愉快的氛围。

通过“丢手绢”这一传统游戏，不仅能让小班幼儿在游戏中获得快乐，还能在潜移默化中传承中华优秀传统文化。希望本教案能为幼儿园的教学提供参考与借鉴。