【2017大班绘本教案《我爸爸》】在幼儿园的日常教学中，绘本阅读是培养幼儿语言表达能力、情感认知和想象力的重要方式。其中，《我爸爸》是一本深受孩子们喜爱的经典绘本，通过生动有趣的故事和富有童趣的画面，让孩子们感受到父爱的温暖与伟大。本文将围绕《我爸爸》这一绘本，设计一份适合大班幼儿的教案，帮助教师更好地开展教学活动。

一、活动目标

1. 语言发展：引导幼儿理解绘本内容，学会用简单的语言描述爸爸的特点。

2. 情感教育：激发幼儿对父亲的热爱与感恩之情，增强亲子情感。

3. 想象力与创造力：鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式表达“我爸爸”。

4. 观察能力：通过观察绘本中的画面，提高幼儿的细节观察能力。

二、活动准备

- 绘本《我爸爸》（作者：安东尼·布朗）

- 图片卡若干（如爸爸的各种形象）

- 彩笔、画纸、贴纸等绘画材料

- 背景音乐（温馨的轻音乐）

三、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引入主题：“小朋友，你们知道世界上最厉害的人是谁吗？是妈妈还是爸爸？”鼓励幼儿自由发言，引出“爸爸”的话题。

接着，出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事“这本绘本的名字叫《我爸爸》，你觉得这本书讲的是什么故事呢？”

2. 阅读绘本（10分钟）

教师有感情地讲述绘本内容，过程中适时提问，引导幼儿思考：

- “你觉得爸爸像什么？为什么？”

- “你有没有觉得自己的爸爸也像绘本里的爸爸一样特别？”

在讲述过程中，教师可以配合动作和表情，增加趣味性，吸引幼儿的注意力。

3. 分组讨论（8分钟）

将幼儿分成小组，围绕以下问题进行讨论：

- 你的爸爸有什么特点？

- 你喜欢和爸爸一起做什么？

- 如果让你画一幅“我爸爸”，你会怎么画？

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

4. 创作时间（12分钟）

每个幼儿在画纸上画出自己心中的“爸爸”，并可以用彩笔或贴纸进行装饰。完成后，邀请几位幼儿展示作品，并简单介绍自己的画。

5. 总结分享（5分钟）

教师总结本次活动内容，强调爸爸的爱和重要性。同时鼓励幼儿回家后向爸爸表达感谢，说一句“我爱你”。

四、延伸活动建议

- 家庭互动：鼓励幼儿与家长一起完成“我爸爸”的照片墙或手工制作。

- 角色扮演：在区域活动中设置“爸爸角色扮演区”，让幼儿体验爸爸的日常。

- 延伸阅读：推荐其他关于父爱的绘本，如《我妈妈》《爸爸的自行车》等。

五、活动反思

本次教学活动通过绘本阅读与创意表达相结合的方式，有效激发了幼儿的情感共鸣和表达欲望。在今后的教学中，可以进一步丰富活动形式，如加入亲子共读环节，增强家园合作，提升教育效果。

结语：

《我爸爸》不仅是一本绘本，更是一份充满温情的亲子教育素材。通过这样的教学活动，不仅能帮助幼儿认识父亲的角色，更能让他们在爱与陪伴中健康成长。希望每位老师都能在教学中用心感受这份温暖，把爱传递给每一个孩子。