【《难忘的一课》教学设计】一、教材分析

《难忘的一课》是一篇情感真挚、内容深刻的课文，讲述了作者在一次特殊的学习经历中，深刻体会到学习的意义和老师的关爱。文章通过细腻的描写，展现了师生之间深厚的情感，以及教育对个人成长的重要影响。本课适合引导学生体会文本中的情感，理解“难忘”的深层含义，并激发他们对学习与成长的思考。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习通过细节描写表达人物情感的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生自主阅读、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受文中师生之间的真挚情感，体会“难忘”背后的意义。

- 引导学生珍惜学习机会，尊重老师，感恩生活。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会作者的情感变化，感受“难忘”的意义。

- 难点：引导学生结合自身经历，感悟文章所传达的情感与思想。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，了解作者及背景信息。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问导入：

“你有没有哪一节课让你至今难忘？为什么？”

引导学生分享自己的经历，激发兴趣。

2. 展示课题：“今天我们一起来学习一篇关于‘难忘’的文章——《难忘的一课》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 听课文录音，整体感知内容。

2. 学生自由朗读课文，圈画生字词，初步理解大意。

3. 教师讲解重点词语，如“铭刻”、“感动”、“真诚”等。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读，教师引导学生找出文中的关键语句，如：“那一节课，我永远记得。”

引导学生思考：为什么这一节课如此难忘？

2. 小组合作讨论：

- 文中老师是如何打动“我”的？

- 作者的情感发生了怎样的变化？

- 你从中学到了什么？

3. 教师总结：

这节课之所以难忘，是因为它不仅是一次知识的传授，更是一次心灵的触动。老师用真诚和耐心打动了“我”，也让“我”明白了学习的意义。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 情感升华：

引导学生联系自身实际，谈谈自己是否有过类似的经历，或者是否曾被某位老师深深打动。

2. 写作练习：

以“难忘的一课”为题，写一篇短文，记录自己生活中印象最深的一堂课。

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调“难忘”的真正含义。

2. 教师小结：

“难忘的一课”不仅是课堂上的经历，更是心灵的成长。希望同学们珍惜每一次学习的机会，感恩每一位教导过你的人。

六、作业布置

1. 完成写作练习《难忘的一课》。

2. 阅读其他描写师生情谊的短文，做读书笔记。

七、板书设计

```

难忘的一课

情感：感动、铭记

人物：老师、学生

主题：学习的意义、师生情谊

```

八、教学反思（可选）

本节课通过情感引导和互动讨论，使学生能够深入理解课文内容，同时激发了他们的表达欲望。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验，提高课堂的感染力。