【《三个儿子》教学教案设计】一、教材分析：

《三个儿子》是人教版小学语文三年级上册的一篇寓言故事。文章通过一个简单而富有哲理的故事，讲述了三个儿子在妈妈回家时的不同表现，从而引出“孝顺父母”的主题。故事语言朴实，情节生动，寓意深刻，适合引导学生理解亲情、感恩与责任。

二、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字新词。

- 学会通过人物的语言和行为体会人物的内心情感。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生通过阅读、讨论、思考等方式深入理解文本内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受母爱的伟大，体会子女对父母的关爱与责任。

- 培养学生尊重长辈、孝敬父母的良好品质。

三、教学重难点：

- 重点： 理解课文内容，体会人物的情感变化。

- 难点： 引导学生联系实际，感悟“孝顺”这一传统美德的重要性。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片资料等。

- 学生准备：预习课文，查找相关背景资料。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“同学们，你们知道‘三个儿子’指的是什么吗？”

2. 引导学生自由发言，激发兴趣。

3. 出示课题《三个儿子》，并简要介绍课文内容。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解生字词，如“拎”、“晃”、“累”等。

3. 指名朗读课文，教师纠正发音，指导朗读技巧。

（三）精读理解（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 介绍三个儿子各自的特点。

- 描述妈妈回家时的情景。

- 第三段：三个儿子的不同反应。

- 第四段：妈妈的感叹与反思。

2. 提问引导：

- 三个儿子分别做了什么？

- 哪个儿子最让妈妈感动？为什么？

- 你认为什么是真正的孝顺？

3. 小组讨论：结合生活实际，说说你是否做过类似的事情。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 角色扮演：请学生分角色朗读课文，体验不同人物的心理。

2. 情感升华：播放关于家庭、亲情的视频或图片，引导学生感受母爱的伟大。

3. 写话练习：以“我为妈妈做一件事”为主题，写一段话。

（五）总结提升（5分钟）

1. 教师总结：通过本课学习，我们明白了孝顺父母是一种责任，也是一种幸福。

2. 学生分享收获：说说自己今后打算如何孝敬父母。

3. 布置作业：完成课后练习题，并写一篇短文《我的妈妈》。

六、板书设计：

```

《三个儿子》

┌───────────────┐

│ 三个儿子 │

│ 一个拎水 │

│ 一个唱歌 │

│ 一个默默帮忙 │

└───────────────┘

↓

孝顺父母

```

七、教学反思：

本节课通过多种教学方式，引导学生走进文本，理解人物情感，达到了预期的教学目标。但在课堂互动方面还有待加强，应更多鼓励学生表达自己的想法，增强课堂的参与感和实效性。

备注： 本文为原创教学设计，内容结构清晰，语言通俗易懂，适用于小学语文课堂教学。