一、教学内容分析
本课是辽师大版小学英语三年级上册第四单元的内容，主题为“I Have a Ruler”，主要围绕“物品拥有”这一日常交际话题展开。通过本课学习，学生将掌握基本的物主代词“my, your, his, her”的用法，并能够运用句型“I have...”和“Do you have...?”进行简单的对话交流。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：
- 学生能够听懂、会说并正确拼写本课重点单词：ruler, pencil, eraser, pen, bag。
- 学生能理解并运用句型：“I have...”、“Do you have...?”进行简单对话。
- 学生能正确使用物主代词“my, your, his, her”。
2. 过程与方法目标：
- 通过情境创设、游戏互动等方式激发学生的学习兴趣。
- 引导学生在真实语境中运用所学语言知识进行交流。
3. 情感态度与价值观目标：
- 培养学生乐于分享、互相帮助的良好习惯。
- 激发学生对英语学习的兴趣和自信心。
三、教学重难点
- 重点：
- 掌握重点词汇和句型。
- 能够正确使用“my, your, his, her”进行表达。
- 难点：
- 区分不同人称的物主代词。
- 在实际生活中灵活运用所学句型进行交流。
四、教学准备
- 教师准备：PPT课件、实物教具（如尺子、铅笔、橡皮等）、单词卡片、练习题卡。
- 学生准备：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程
Step 1: Warm-up (5分钟)
- 教师播放一段轻松的英文儿歌《My Bag》，引导学生进入英语学习氛围。
- 通过提问方式复习上一单元的内容，如：“What’s in your bag?” 引出本课主题。
Step 2: Presentation (10分钟)
- 教师出示实物，引出新单词：ruler, pencil, eraser, pen, bag。
- 利用图片和动作演示，帮助学生理解单词含义。
- 教授句型：“I have a ruler.” “Do you have a pen?”
- 通过师生互动、生生互动的方式，让学生初步掌握句型结构。
Step 3: Practice (15分钟)
- 活动一：小组对话练习
学生两人一组，用“Do you have...?”进行问答练习，交换文具进行对话。
- 活动二：游戏“Find Your Item”
教师说出一个物品名称，学生快速找到自己的物品并用“I have...”进行回答。
- 活动三：看图说话
展示图片，引导学生描述图片中的物品，并尝试用“my, your, his, her”进行表达。
Step 4: Consolidation (10分钟)
- 教师引导学生总结本节课所学内容。
- 完成课堂小练习，巩固重点单词和句型。
- 教师巡视指导，及时纠正学生的发音和语法错误。
Step 5: Homework (5分钟)
- 听录音跟读课文，模仿语音语调。
- 用“I have...”造句，并画出自己拥有的物品。
- 预习下一课内容，准备下节课的展示。
六、板书设计
```
Unit 4 I Have a Ruler
Words:
ruler, pencil, eraser, pen, bag
Sentences:
I have a ruler.
Do you have a pen?
My, your, his, her
```
七、教学反思
本节课以学生为中心，注重语言的实际运用能力。通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。在今后的教学中，应进一步加强学生在真实语境中运用语言的能力，鼓励他们大胆开口说英语，增强语言表达的自信。
