一、教学目标

1. 知识与技能目标

学生能够正确朗读并背诵古诗《赠汪伦》，理解诗歌中的重点字词含义，并初步了解诗意。

2. 过程与方法目标

通过小组合作学习和教师引导，学生能够掌握古诗的基本朗读节奏，体会诗人李白对友人深厚情谊的情感表达。

3. 情感态度与价值观目标

激发学生对中国古典诗词的兴趣，感受友情的美好，培养热爱祖国传统文化的情感。

二、教学重难点

- 重点：理解古诗大意，有感情地朗读并背诵。

- 难点：体会诗人李白与汪伦之间深厚的友谊。

三、教学准备

1. 教师准备：制作多媒体课件，包括背景音乐、插图等；收集有关李白与汪伦的故事资料。

2. 学生准备：预习古诗，查找关于李白的其他作品及生平简介。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 情境创设

教师播放一段关于古代送别的音乐视频（如《阳关三叠》），营造离别氛围，提问：“同学们，在古代，朋友分别时常常会写诗来表达自己的情感。今天我们要学习的就是一首唐代著名诗人李白写给好友汪伦的送别诗——《赠汪伦》。”

2. 揭示课题

板书课题《赠汪伦》，指导学生朗读题目，解释题目的意思（赠送汪伦）。

（二）初读感知

1. 听录音范读

播放名家朗诵音频，让学生感受古诗的节奏美和韵律感。

2. 自由朗读

学生借助拼音自读古诗，圈画出不熟悉的字词。

3. 检查朗读情况

指名几位学生朗读，纠正发音错误，强调“舟”、“深千尺”等词语的正确读音。

（三）深入解读

1. 理解字词

- “乘舟”：乘坐小船。

- “忽闻”：忽然听到。

- “不及”：比不上。

- “不及汪伦送我情”：意思是汪伦对我的情谊比桃花潭水还要深。

2. 结合注释理解诗意

引导学生用自己的话讲述诗句的意思，例如：

- 第一句：“李白乘着小船即将离开，忽然听到岸上传来踏歌的声音。”

- 第二句：“原来这是汪伦特意赶来为我送行，他的情谊比桃花潭水还要深啊！”

3. 体会情感

讨论：为什么李白说汪伦的情谊比桃花潭水还要深？引导学生感悟友情的珍贵。

（四）拓展延伸

1. 分享故事

讲述李白与汪伦之间的友谊故事，加深学生对文本的理解。

2. 课外作业

- 背诵《赠汪伦》；

- 查找更多李白描写友情的诗句，下节课交流。

五、板书设计

```

赠汪伦

李白

乘舟欲行——忽闻踏歌声

不及汪伦——送我情深

```

六、总结评价

通过本节课的学习，我们不仅学会了这首优美的古诗，还感受到了古人真挚的友情。希望大家在生活中也能珍惜身边的朋友，用行动去传递这份温暖。

以上是本次教学设计的内容，希望对提升学生的语文素养有所帮助！