活动目标：

1. 通过阅读故事《鼹鼠的皮鞋车》，激发幼儿对故事情节的兴趣，培养其想象力和创造力。

2. 引导幼儿理解故事中的主要情节与角色特点，学习简单的词汇和表达方式。

3. 鼓励幼儿在活动中大胆发言，提高语言表达能力和自信心。

活动准备：

1. 故事绘本《鼹鼠的皮鞋车》。

2. 多媒体课件或图片，展示故事中的关键场景。

3. 简单的道具（如小皮鞋、玩具汽车等），用于情景表演。

活动过程：

1. 导入环节

教师出示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是谁？它手里拿的是什么？”通过问题激发幼儿的好奇心，引入主题。

2. 讲述故事

教师结合多媒体课件或图片，生动地讲述《鼹鼠的皮鞋车》的故事。在讲述过程中，适当停顿，鼓励幼儿猜测接下来的情节发展，例如：“如果我是鼹鼠，我会怎么做呢？”

3. 讨论与互动

讲述结束后，教师提出问题让幼儿思考：

- 鼹鼠为什么要把旧皮鞋变成一辆车？

- 它的朋友对这辆皮鞋车有什么反应？

- 最后，大家为什么都笑了？

鼓励幼儿积极回答，并给予肯定和表扬。

4. 角色扮演

将幼儿分成小组，分配角色进行情景表演。教师可以提供一些简单的道具，帮助幼儿更好地进入角色。通过表演加深对故事的理解。

5. 总结延伸

教师总结故事的主题思想，教育幼儿要善于利用身边的资源，发挥自己的创意。同时，引导幼儿在生活中寻找类似的故事灵感，尝试用自己的方式创造有趣的事情。

活动反思：

本次语言活动以绘本为载体，通过视觉、听觉等多种感官刺激，有效吸引了幼儿的注意力。在整个过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和表演。然而，在未来的教学中，还可以增加更多互动环节，进一步提升幼儿的语言表达能力。

以上是本次语言公开课的教学设计，希望每位小朋友都能从中感受到阅读的乐趣，并学会用语言表达自己的想法。