一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够初步理解分数的概念，知道分数的意义，并能正确读写简单的分数。

2. 过程与方法目标：通过动手操作、小组讨论等学习方式，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，增强他们探索未知领域的勇气和信心。

二、教学重难点

重点：理解分数的基本概念及其表示方法。

难点：如何将具体的事物抽象成分数模型，并进行简单的分数运算。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、实物投影仪、各种形状的纸片（如圆形、正方形）若干张。

学生准备：每人准备一些相同大小的小方块或圆片作为学具。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师展示一个完整的苹果图片，请同学们思考如果把这个苹果平均分给两个人吃的话，每个人应该得到多少？

2. 学生回答后，教师引导学生认识到这里涉及到一个新的数——分数的概念。

（二）讲授新知

1. 分数的意义：

- 解释什么是分数：分数是用来表示整体的一部分或者几个部分组成的数。

- 举例说明：比如把一个蛋糕分成四份，其中的一份就可以用分数1/4来表示。

2. 分数的读法与写法：

- 教授学生如何正确地读写分数。

- 练习题：请学生尝试写出并读出以下分数：3/5, 7/8。

3. 分数的应用实例：

- 结合生活中的实际例子加深学生对分数的理解。例如：超市里打折商品的价格标签上经常会看到像"买一赠一"这样的表述实际上就是一种分数应用。

（三）巩固练习

1. 基础练习：完成课本上的相关习题；

2. 实践活动：组织学生利用手中的学具动手制作不同大小比例的图形，并用分数形式记录下来；

3. 小组竞赛：分组比赛看哪一组能最快准确地解决给出的分数问题。

（四）课堂总结

回顾本节课所学内容，强调分数在日常生活中的重要性及其实用价值。鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多关于分数的知识点。

五、作业布置

1. 完成教材PXX页的课后练习题；

2. 回家后寻找生活中有关分数的例子，并尝试用文字描述出来。

六、板书设计

《分数的初步认识》

1. 分数的意义

2. 分数的读法与写法

3. 分数的应用实例

七、反思与改进

根据本次教学情况及时调整后续课程安排，确保每位学生都能跟上进度，同时也要注意增加趣味性和互动性，让课堂更加生动有趣。