教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解课文中的重点词汇和句子，掌握文章中关于自然景观的描写手法。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，引导学生分析文章结构，体会作者对大自然的热爱之情。

3. 情感态度与价值观：激发学生保护环境、珍惜自然资源的意识，培养他们热爱自然的情感。

教学重难点：

- 重点：理解文中生动形象的语言表达，感受“鸟的天堂”的美丽景象。

- 难点：体会作者如何通过细腻的描写展现人与自然和谐共处的美好画面。

教学准备：

- 多媒体课件（包含相关图片及视频资料）

- 学生提前预习课文，并查找有关“鸟的天堂”的背景信息

- 准备一些简单的手工材料用于课堂互动环节

教学过程：

导入新课

1. 展示几幅关于鸟类栖息地的照片或视频片段，提问：“同学们看到这些美丽的场景时有什么想法？”

2. 引出课题《鸟的天堂》，简要介绍该书的内容概要及其作者巴金先生。

初读感知

1. 让学生自由朗读全文，注意字词发音及停顿。

2. 提问：“你认为‘鸟的天堂’指的是什么？为什么叫这个名字呢？”鼓励学生们大胆发言。

精读感悟

1. 分组讨论：每四人为一组，围绕以下问题展开交流：

- 文章开头是如何描述“鸟的天堂”的？

- 在游览过程中，作者经历了怎样的心情变化？

- 最后一段表达了怎样的思想感情？

2. 各小组派代表分享讨论结果，教师适时补充讲解。

拓展延伸

1. 观看纪录片《大自然的声音》，让学生们进一步了解各种鸟类的生活习性。

2. 组织一次小型手抄报比赛，主题为“我心中的鸟的天堂”，鼓励孩子们发挥想象力创作属于自己的作品。

总结回顾

1. 回顾本节课所学内容，强调保护生态环境的重要性。

2. 鼓励学生将今天学到的知识运用到日常生活中去，比如爱护花草树木、减少塑料使用等。

板书设计：

```

鸟的天堂

地点：广东新会市

特点：鸟儿自由飞翔、树木茂盛

意义：呼吁人们关注生态保护

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作业布置：

1. 完成练习册上对应章节的题目；

2. 写一篇短文，谈谈你对环境保护的看法以及能为此做些什么。

以上就是本次教学设计的主要框架，希望可以帮助各位老师更好地组织课堂教学活动，同时也能让孩子们在轻松愉快的氛围中学到知识，树立正确的价值观。