在小学语文教学中，多音多义字的教学是一个重要的环节。为了帮助学生更好地理解和掌握这些字词，我们设计了一系列有趣的口诀和绕口令。以下是一份精心准备的教学教案。

一、教学目标

1. 让学生认识并理解多音多义字的不同读音和含义。

2. 通过口诀和绕口令的形式，增强学生的语言表达能力和记忆力。

3. 激发学生对汉字学习的兴趣，培养他们热爱汉语文化的意识。

二、教学准备

1. 制作多媒体课件，展示多音多义字的相关资料。

2. 准备一些与多音多义字相关的图片和实物。

3. 编写适合学生的口诀和绕口令。

三、教学过程

1. 导入新课

教师可以先给学生讲述一个关于汉字的小故事，激发他们的兴趣。然后引入本节课的主题——多音多义字。

2. 学习多音多义字

教师利用多媒体课件向学生展示几个典型的多音多义字，并解释它们的不同读音和含义。例如，“行”字，在“行走”中读作xíng，在“银行”中读作háng。

3. 学习口诀

教师教学生朗读几首关于多音多义字的口诀，如：“一字多音要分清，上下文里找线索；一字多义需细辨，语境之中显真章。”

4. 学习绕口令

接下来，教师带领学生一起练习绕口令。例如：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。”这样的绕口令既有趣又实用，能有效提高学生的发音准确度。

5. 小组活动

将学生分成小组，让他们自己编创新的口诀或绕口令。这样不仅能锻炼学生的创造力，还能加深他们对所学知识的理解。

6. 总结归纳

最后，教师引导学生回顾本节课的内容，总结学习成果，并鼓励他们在日常生活中继续关注多音多义字。

四、作业布置

布置一些相关练习题作为家庭作业，让学生巩固课堂上学到的知识。

通过以上教学方法，相信学生们能够轻松愉快地掌握多音多义字的知识点，并且享受到学习的乐趣。