教学目标：

1. 知识与能力：理解并背诵唐代诗人白居易的诗作《大林寺桃花》，掌握其诗意及艺术特色。

2. 过程与方法：通过反复诵读、小组讨论等方式，引导学生体会诗歌所表达的情感和意境。

3. 情感态度与价值观：激发学生对古典文学的兴趣，培养他们热爱自然、热爱生活的积极情感。

教学重点：

- 理解诗歌的内容及其背后的文化背景。

- 分析诗歌的语言特点和艺术表现手法。

教学难点：

- 如何让学生深刻感受到诗中“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的独特魅力。

教学准备：

- 多媒体课件（包含诗句原文、作者简介、相关图片等）。

- 学生课前预习，了解白居易及其作品风格。

教学过程：

一、导入新课

教师可以先展示几张春天里盛开的桃花照片，提问：“同学们，你们最喜欢哪个季节？为什么？”然后引出白居易笔下的桃花美景：“今天我们就一起来学习一首关于桃花的古诗——《大林寺桃花》。”

二、初读感知

播放录音或范读，让学生听准字音，注意节奏。接着组织学生自由朗读，并尝试用自己的话解释每句诗的意思。

三、深入探究

1. 整体感知：结合注释，集体朗诵全诗，思考这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

2. 细节分析：

- “人间四月芳菲尽”描绘了什么样的景象？

- “山寺桃花始盛开”又暗示了什么？

3. 小组合作：分组讨论，分享各自的理解，并提出疑问。

四、拓展延伸

- 引导学生查找其他描写桃花的诗句，比较它们之间的异同。

- 讨论现代生活中我们还能否找到类似“山寺桃花始盛开”的自然奇迹。

五、课堂总结

回顾本节课的重点内容，强调学习古诗词不仅要记住文字本身，更要用心去感受其中蕴含的美好情感和深刻哲理。

板书设计：

```

大林寺桃花

唐·白居易

人间四月芳菲尽，

山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，

不知转入此中来。

```

布置作业：

1. 背诵《大林寺桃花》；

2. 搜集更多有关春天或者桃花的诗句，下节课交流分享。

通过这样的教学设计，不仅能让学生学到知识，还能让他们在轻松愉快的氛围中感受到中华传统文化的魅力。