一、教学目标

1. 知识与技能：

- 认识并掌握文中出现的新词汇。

- 能够理解课文内容，概括文章大意。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和小组讨论的方式，深入理解作者老舍对北京春节习俗的描述。

- 学习如何通过细节描写展现节日氛围的方法。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对中国传统文化的兴趣，增强文化自信。

- 感受春节这一传统节日中蕴含的家庭团聚、和谐美满的文化内涵。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 引导学生体会文中生动形象的语言表达。

- 分析课文结构，把握作者行文思路。

2. 教学难点：

- 如何让学生感受到老北京春节的独特魅力及其背后深厚的文化底蕴。

- 指导学生运用所学知识进行仿写练习。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关音频资料；学生预习课文内容，并搜集有关北京春节的传统习俗信息。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于北京春节庆祝活动的视频短片，激发学生兴趣。提问：“你们知道北京人是怎么过年的吗？”引导学生回忆自己家乡过年的习俗，然后过渡到今天要学习的内容——老舍笔下的《北京的春节》。

（二）初读感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词。

2. 检查预习情况，正音释义。

3. 提问：“这篇课文主要写了什么？”

（三）精读感悟

1. 细节赏析

- 找出文中具体描写除夕夜或正月初一场景的句子，说说这些描写给你带来了怎样的感受？

- 讨论：“为什么作者特别强调腊八粥和腊八蒜的重要性？”

2. 文章结构分析

- 小组合作，梳理课文脉络，完成表格填写。

- 总结全文，归纳中心思想。

（四）拓展延伸

1. 观看纪录片片段，了解现代北京人是如何保留并创新性地庆祝春节的。

2. 结合实际生活，谈谈你认为哪些春节习俗最值得传承下去？

（五）布置作业

1. 把课文中的好词佳句摘抄下来，并尝试背诵其中一段。

2. 完成一份关于“我眼中的春节”的小作文。

五、板书设计

北京的春节

老舍

时间顺序：腊八→腊月二十三→除夕→正月初一→元宵节

特点：热闹、喜庆、团圆

意义：弘扬中华优秀传统文化

以上就是本次课程的设计方案，希望同学们能够喜欢上这篇文章，同时也能更加热爱我们的民族文化！