一、教材分析

《灰雀》是人教版小学语文三年级上册中的一篇经典课文。文章通过讲述一个小男孩与列宁之间的故事，展现了人与自然和谐相处的美好画面。课文语言生动形象，情节简单却富有深意，非常适合引导学生理解关爱生命、保护环境的重要性。

二、学情分析

本班共有35名学生，其中男生20人，女生15人。经过两年多的学习，学生们已经具备了一定的阅读能力和理解能力，能够初步把握文章的主要内容。但部分同学在表达自己的想法时仍存在困难，需要教师给予更多的鼓励和支持。

三、教学目标

1. 知识与技能：正确流利地朗读课文，学会认读生字词，并能正确书写；理解课文内容，知道灰雀是一种什么样的鸟。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，培养学生的自主探究能力和团队协作精神；利用多媒体课件辅助教学，增强课堂趣味性。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的喜爱之情，树立正确的生态观念。

四、教学重难点

重点：掌握课文中的生字词，理解课文内容。

难点：体会文中蕴含的人文关怀，形成良好的环保意识。

五、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料等；

学生准备：预习课文，查找关于灰雀的相关信息。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于森林的视频，让学生感受大自然的魅力，然后提问：“你们喜欢小动物吗？为什么？”引出课题——《灰雀》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，尝试用自己的话说说课文讲了什么。

2. 教师检查生字词掌握情况，纠正发音错误。

3. 分角色朗读课文，进一步熟悉文本内容。

（三）精读课文，深入理解

1. 讨论问题：“灰雀是什么样子的？它为什么会成为小男孩的朋友？”引导学生从文中找出答案，并进行交流分享。

2. 思考：“列宁为什么要帮助小男孩找回灰雀？”通过讨论让学生明白尊重他人选择的重要性。

3. 欣赏插图，想象当时的情景，加深对课文的理解。

（四）拓展延伸

组织一次以“爱护小鸟”为主题的班会活动，让学生谈谈自己在生活中是如何对待小动物的，并提出改进建议。

七、作业布置

1. 抄写课文中的优美句子；

2. 完成一份关于如何保护鸟类的小报告。

八、板书设计

灰雀

|——外貌特征

|——与小男孩的关系

|——列宁的帮助

九、教学反思

本次教学活动充分调动了学生的积极性，达到了预期的教学效果。但在实际操作过程中也发现了一些不足之处，如个别学生参与度不高，今后还需加强个别辅导，确保每位学生都能有所收获。