教学目标：

1. 知识与技能：学生能够掌握8、7、6加几的计算方法，并能熟练运用这些方法解决实际问题。

2. 过程与方法：通过动手操作和小组合作的方式，引导学生探索和理解8、7、6加几的运算规律。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极思考和勇于探索的精神。

教学重点：

掌握8、7、6加几的计算方法，并能灵活应用。

教学难点：

理解8、7、6加几的运算规律，并能在实际问题中灵活运用。

教具准备：

计数棒、数字卡片、多媒体课件等。

教学过程：

一、复习导入（5分钟）

1. 口算练习：教师出示一些简单的加法题（如2+3=？），让学生快速回答。

2. 引入新知：通过提问：“如果将刚才的题目改为8+3=？或者7+4=？你会怎么算？”来自然过渡到本节课的内容。

二、探究新知（20分钟）

1. 动手操作：分发计数棒给每个学生，让他们用计数棒摆出8+3或7+4的加法模型。观察并讨论如何通过移动计数棒完成加法运算。

2. 总结规律：引导学生发现8、7、6加几的计算规律，例如“凑十法”、“拆分法”等。

3. 小组合作：将学生分成小组，每组分配不同的题目进行讨论和解答，然后分享各自的方法。

三、巩固练习（15分钟）

1. 基础练习：教师提供一系列8、7、6加几的题目，让学生独立完成。

2. 拓展练习：设计一些与生活相关的实际问题（如购物时找零、时间计算等），让学生用所学知识解决问题。

四、课堂小结（5分钟）

1. 回顾总结：请几位学生总结今天学到的知识点和方法。

2. 布置作业：布置一些家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。

板书设计：

```

8、7、6加几

1. 动手操作：使用计数棒摆模型

2. 总结规律：凑十法、拆分法

3. 小组合作：讨论并解答题目

```

教学反思：

通过本节课的学习，学生基本掌握了8、7、6加几的计算方法，并能灵活运用。在教学过程中，动手操作和小组合作的方式有效地激发了学生的兴趣和主动性。下一步可以尝试更多样化的教学手段，以提高学生的参与度和学习效果。

以上是《8、7、6加几》数学教学设计范文，希望对您有所帮助！