活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事讲述和角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和自信心。

2. 词汇积累：引导幼儿学习并使用新词汇，丰富其语言库。

3. 倾听习惯：培养幼儿良好的倾听习惯，学会尊重他人发言。

4. 情感交流：增强幼儿之间的合作意识和情感交流。

活动准备：

- 故事绘本《小兔找朋友》

- 角色头饰（小兔、小狗、小猫等）

- 图片卡片（各种动物图片）

- 音乐播放器及背景音乐

活动过程：

一、热身环节（5分钟）

教师带领幼儿一起做手指操《小小鸟》，活跃课堂气氛，并让幼儿放松心情。

二、导入部分（8分钟）

1. 教师出示故事绘本封面，提问：“小朋友，你们知道这只小兔子在做什么吗？”鼓励幼儿大胆猜测。

2. 引导幼儿观察封面细节，如颜色、表情等，并分享自己的想法。

三、主体部分（20分钟）

1. 阅读故事：教师完整地朗读一遍《小兔找朋友》，注意语调生动有趣，吸引幼儿注意力。

2. 讨论交流：读完后，提问：“为什么小兔子一开始没有找到朋友？后来又是怎么交到朋友的呢？”引导幼儿思考问题并回答。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，每位幼儿选择自己喜欢的角色，戴上相应的头饰，模仿书中人物的动作和语言。

4. 词汇游戏：利用图片卡片，与幼儿互动，教他们认识新的动物名称，并尝试用这些词造句。

四、总结延伸（7分钟）

1. 回顾今天学到的内容，强调友谊的重要性。

2. 布置家庭作业：回家后向爸爸妈妈讲一遍《小兔找朋友》的故事。

注意事项：

- 在活动中保持耐心，关注每个孩子的表现；

- 如果有孩子不愿意参与表演，可以适当调整方式，比如让他负责配乐或当观众；

- 确保所有材料安全无毒，适合儿童使用。

通过这样一个系统化的教学设计，不仅能够有效提升幼儿的语言技能，还能促进他们的社会性发展，为今后的学习打下坚实的基础。