在当今教育领域，核心素养已成为衡量学生综合能力的重要指标。小学语文作为基础教育的核心课程之一，其教学方式的变革显得尤为重要。如何通过优化教学策略，提升学生的语言表达、思维能力和文化理解力，成为当前教育工作者关注的重点。

首先，教师应注重培养学生的自主学习能力。传统的灌输式教学往往忽视了学生主动参与的重要性。因此，在教学过程中，教师可以设计多样化的活动，如小组讨论、角色扮演和项目研究等，鼓励学生独立思考并发表见解。这种方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们建立自信，增强解决问题的能力。

其次，强调跨学科整合是另一个关键点。语文学习不应局限于文字本身，而是要与历史、地理、艺术等多个领域相结合。例如，在讲解古诗词时，可以通过多媒体展示相关的历史背景和文化习俗，让学生更全面地理解作品内涵。这种跨学科的教学方法有助于拓宽学生的视野，促进知识的融会贯通。

此外，信息技术的应用也为语文教学带来了新的可能性。利用在线资源库、互动平台以及虚拟现实技术，可以使课堂更加生动有趣。同时，这些工具还可以为个性化学习提供支持，满足不同层次学生的需求。

最后，评价体系也需要相应调整。除了关注考试成绩外，还应该重视过程性评价和社会实践成果。通过观察学生在日常交流中的表现、参与社区服务的态度等方面来综合评估其发展情况。

总之，“基于核心素养”的小学语文教学改革是一项系统工程，需要全体教育工作者共同努力。只有不断探索创新路径，才能真正实现素质教育的目标，让每个孩子都能健康成长并具备适应未来社会发展的必备素质。