为了全面提升本学期三年级学生的数学学习水平，根据学校教学安排及学生实际情况，特制定以下培优补差工作计划。通过有针对性的教学措施，帮助学有余力的学生进一步提升能力，同时为学困生提供必要的辅导和支持，确保每个孩子都能在数学学习中取得进步。

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准》为依据，结合学生实际认知水平，坚持因材施教的原则，关注全体学生的发展。注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，激发学习兴趣，增强自信心，促进学生全面发展。

二、目标定位

1. 对于优秀学生：通过拓展性练习和开放性问题的解决，培养其逻辑推理能力和创新意识，使其达到更高层次的学习目标。

2. 对于学困生：通过基础巩固与个别辅导相结合的方式，帮助他们掌握基本知识点，逐步提高计算准确性和理解能力，缩小与其他同学之间的差距。

三、具体措施

（一）分层教学

1. 根据学生的学习情况，将班级分为A组（学优生）、B组（中等生）和C组（学困生）。

2. 制定差异化的教学方案，对不同层次的学生提出不同的学习要求，并设计适合他们的练习题目。

（二）课堂互动

1. 在课堂教学中，采用小组合作学习模式，鼓励学优生带动学困生共同探讨问题，营造良好的学习氛围。

2. 定期开展课堂检测活动，及时了解学生掌握知识的情况，调整教学策略。

（三）课后辅导

1. 针对学困生，安排专门的课后辅导时间，由教师或高年级志愿者进行一对一帮扶。

2. 为学优生推荐课外读物或竞赛类习题集，拓宽视野，激发潜能。

四、评价机制

1. 建立动态评价体系，定期对学生的表现进行评估，给予表扬奖励，增强学生的成就感。

2. 家校联动，与家长保持沟通，共同关注孩子的成长变化。

五、预期效果

通过本学期的努力，力争实现以下目标：

- 学优生的成绩稳步提升，在各类测试中表现优异；

- 学困生的基础知识更加扎实，成绩有所提高；

- 全班整体数学成绩较上学期有明显进步，形成良性循环的学习环境。

总之，我们将以爱心、耐心和责任心投入到这项工作中，相信每一位学生都能够在数学学习之路上找到属于自己的方向，绽放光彩！

以上是针对数学三年级上册培优补差工作的详细规划，希望能有效推动学生们的进步与发展。