近日，【孙权劝学原文注释翻译】引发关注。《孙权劝学》是出自《资治通鉴》的一篇短文，讲述了三国时期吴国君主孙权劝勉其部下吕蒙学习的故事。文章虽短，但寓意深刻，体现了“学无止境”和“后起之秀”的思想。
一、原文
> 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
> 蒙辞以军中多务。
> 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
> 蒙乃始就学。
> 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
> 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
> 肃遂拜蒙母，结友而别。
二、注释
| 原文 | 注释 |
| 初 | 开始，起初 |
| 权 | 孙权，东吴的君主 |
| 谓 | 对……说 |
| 卿 | 古代君主对臣子的爱称，相当于“你” |
| 当涂掌事 | 执掌事务，负责管理 |
| 不可不学 | 不可以不学习 |
| 辞以军中多务 | 推辞说军中事务繁多 |
| 孤 | 我（古代君王自称） |
| 治经 | 研究经典，指儒家经典 |
| 博士 | 官职名，专门研究经书的人 |
| 但当涉猎 | 只要粗略地阅读 |
| 见往事耳 | 了解过去的事情罢了 |
| 皆若孤 | 哪里比得上我 |
| 自以为大有所益 | 自己认为有很大好处 |
| 乃始就学 | 于是开始学习 |
| 及 | 等到 |
| 鲁肃 | 东吴的谋士 |
| 过寻阳 | 经过寻阳（地名） |
| 论议 | 讨论、议论 |
| 大惊 | 非常惊讶 |
| 才略 | 才能和谋略 |
| 非复吴下阿蒙 | 不再是以前的“吴下阿蒙”（吕蒙的小名） |
| 士别三日 | 士人分别三天 |
| 即更刮目相待 | 就应该用新的眼光看待 |
| 大兄 | 对朋友的尊称，相当于“兄长” |
| 见事之晚乎 | 怎么看事情这么晚呢 |
三、翻译
起初，孙权对吕蒙说：“你现在执掌事务，不能不学习！”
吕蒙推辞说军中事务太多。
孙权说：“我难道是想让你研究经典成为博士吗？只是要你广泛地阅读，了解过去的事情罢了。你说事务多，哪里比我还多？我常常读书，自己觉得很有收获。”
吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃经过寻阳时，与吕蒙讨论议事，非常惊讶地说：“你现在的才能和谋略，已经不再是以前的‘吴下阿蒙’了！”
吕蒙说：“士人分别三天，就应该用新的眼光来看待，兄长怎么这么晚才认识到这一点呢？”
鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与他结为朋友后告别。
四、总结
《孙权劝学》通过孙权劝导吕蒙学习的故事，传达了以下几个核心思想：
1. 学习的重要性：无论身份高低，都应该不断学习，提升自己。
2. 态度决定一切：吕蒙从“不学”到“学成”，展现了个人成长的可能性。
3. 改变他人看法：通过努力，可以改变别人对自己的看法。
4. 终身学习：孙权本人也强调“常读书”，说明学习是一个持续的过程。
这篇文章虽然简短，但语言精炼，寓意深远，至今仍具有现实意义。
表格总结
| 项目 | 内容 |
| 文章出处 | 《资治通鉴》 |
| 作者 | 司马光（编撰） |
| 主题 | 劝学、学习的重要性、自我提升 |
| 主要人物 | 孙权、吕蒙、鲁肃 |
| 核心思想 | 学无止境、态度决定变化、终身学习 |
| 启示 | 不应因事务繁忙而放弃学习，努力会带来改变 |
如需进一步分析文章结构或写作手法，欢迎继续提问。
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