【《行路难》ppt课件(21页)】一、课程背景与教学目标

《行路难》是唐代诗人李白创作的一首乐府诗，属于古体诗的一种。这首诗表达了作者在人生道路上的艰难与迷茫，同时也展现了他面对困境时的豪情与不屈精神。通过本课件的学习，学生将深入了解诗歌的背景、内容、艺术特色以及作者的思想情感，提升文学鉴赏能力，并激发对古典诗词的兴趣。

二、作者简介：李白

李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。他的诗风豪放飘逸，想象力丰富，语言华丽而富有感染力。代表作有《将进酒》《静夜思》《望庐山瀑布》等。《行路难》是他创作于仕途受挫时期的作品，反映了他对人生道路的深刻思考。

三、诗歌背景

《行路难》原为汉代乐府旧题，多写旅途艰辛和人生坎坷。李白沿用此题，结合自身经历，抒发了自己在政治失意、理想受阻后的复杂情绪。诗中既有对现实的不满，也有对未来的希望，体现了诗人积极向上的人生态度。

四、诗歌原文与朗读

原文：

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

朗读建议：

朗读时应注重语气的变化，前半部分低沉缓慢，表达内心的苦闷；后半部分逐渐高昂，表现出坚定的信心和昂扬的斗志。

五、诗歌赏析

1. 意象分析：

- “金樽清酒”“玉盘珍羞”：描绘奢华的宴饮场景，反衬出诗人内心的压抑与无奈。

- “冰塞川”“雪满山”：象征人生道路上的重重困难，形象生动，寓意深远。

- “垂钓碧溪”“乘舟梦日”：化用姜尚、伊尹的典故，表达诗人对理想的执着追求。

2. 情感变化：

诗歌情感由开始的抑郁、迷茫，逐渐转向坚定、乐观，体现出诗人面对挫折时的坚韧与自信。

3. 艺术手法：

- 对比：如“金樽清酒”与“停杯投箸”，形成强烈的情感对比。

- 典故运用：引用历史人物，增强诗歌的历史厚重感和思想深度。

- 反复咏叹：“行路难！行路难！”增强了情感的冲击力。

六、主题思想

《行路难》不仅是一首描写个人遭遇的诗，更是一首反映人生哲理的作品。它告诉人们，在人生的旅途中，无论遇到多少困难和挫折，只要保持信心、勇往直前，终将迎来光明的未来。

七、教学设计建议

1. 导入环节：

通过播放相关视频或图片，引导学生进入诗歌情境，激发学习兴趣。

2. 文本解读：

分段讲解诗歌内容，结合注释和背景资料，帮助学生理解诗意。

3. 朗读与背诵：

鼓励学生反复朗读，体会诗歌的节奏和情感，提高语感。

4. 讨论与拓展：

引导学生联系现实生活，探讨“行路难”的现实意义，培养批判性思维。

5. 写作练习：

让学生以“我心中的行路难”为主题，写一篇短文，深化对诗歌的理解。

八、总结与升华

《行路难》不仅是一首诗，更是一种精神的象征。它告诉我们，人生的道路不会一帆风顺，但只要我们不轻言放弃，勇敢前行，就一定能到达理想的彼岸。希望同学们在今后的学习和生活中，也能像李白一样，始终保持一颗积极向上的心。

九、参考资料与延伸阅读

- 李白全集

- 《唐诗三百首》

- 《中国古代文学史》

- 相关影视作品及朗诵音频

十、结语

愿每一位同学都能在人生的道路上，坚定信念，勇敢前行，迎接属于自己的灿烂明天！

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（PPT课件共21页，内容完整，适合课堂教学使用）