【子路曾皙冉有公西华侍坐理解性默写及答案【部编版下册】】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是《论语》中一篇极具代表性的篇章，记述了孔子与四位弟子在闲谈中表达各自志向的情景。文章通过对话形式展现了孔子对学生的思想引导和人格培养，体现了儒家“仁”与“礼”的核心思想。

本文在教学中常被用于理解性默写训练，帮助学生深入体会文言文的语言风格和思想内涵。以下为该篇课文的理解性默写题型及参考答案，适合学生复习巩固，教师备课参考。

一、理解性默写题

1. 孔子问弟子志向时，他首先问的是______，并说：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”

答案：子路

2. 子路的回答表现出他______的性格，他认为自己可以治理一个千乘之国，并且“比及三年，可使有勇，且知方也”。

答案：率直、自信、有抱负

3. 曾皙的志向不同于其他三人，他描绘了一幅______的画面，表达了对理想生活的向往。

答案：春日出游、沐浴、唱歌、跳舞

4. 冉有回答时态度谦逊，他说自己只能治理一个______，并且“如其礼乐，以俟君子”。

答案：方六七十，如五六十的国家

5. 公西华则更加谦虚，表示自己愿意学习礼仪，做一名______，并说“愿为小相焉”。

答案：负责礼仪的小官

6. 孔子听完弟子们的回答后，发出“吾与点也”的感叹，说明他______曾皙的理想生活状态。

答案：赞同、欣赏

7. 文中通过孔子对弟子的回答进行点评，体现出他______的教学理念。

答案：因材施教、循循善诱

8. “浴乎沂，风乎舞雺，咏而归”出自曾皙的描述，这句话表现了他对______的追求。

答案：自然、自由、和谐的生活方式

9. 孔子认为“为国以礼”，强调治国应以______为核心，而不是单纯依靠武力或权术。

答案：礼制、道德

10. 本文通过四个弟子的不同志向，反映了他们不同的______和人生观。

答案：性格、志趣、价值观

二、拓展理解题（供参考）

1. 为什么孔子最欣赏曾皙的志向？

答：因为曾皙所描绘的是一种理想化的、充满诗意与和谐的社会生活，体现了孔子“礼乐”治国的理想，也反映出他对自然、人性与社会关系的深刻思考。

2. 从文中可以看出孔子对弟子的态度是怎样的？

答：孔子尊重每位弟子的想法，鼓励他们畅所欲言，同时也在对话中加以引导，体现出他“有教无类”“因材施教”的教育思想。

3. 你如何看待子路、冉有、公西华三人的志向？

答：子路志向远大但略显急躁；冉有谦逊有礼，注重实际；公西华则更关注礼仪与文化。三人的不同选择反映了各自的个性与理想，也展示了儒家思想中“修身齐家治国平天下”的多元路径。

三、总结

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》不仅是一篇文言文，更是一部蕴含深刻哲理的教育文本。通过理解性默写，可以帮助学生更好地掌握文意，提升文言阅读能力，同时加深对儒家思想的理解。希望同学们在学习过程中，不仅能背诵原文，更能领悟其中的精神内涵，真正做到“学以致用”。

---

温馨提示：本内容为原创整理，适用于部编版高中语文教材下册相关内容的学习与复习，如需进一步拓展知识点或练习题，可结合教材配套资料进行补充。