【大班数学公开课教案《认识人民币》含反思】一、活动目标：

1. 认识人民币的基本面额，了解不同面值的人民币的外观特征。

2. 能够正确识别1元、5元、10元等常见面值的纸币和硬币。

3. 通过游戏和操作活动，增强幼儿对人民币的兴趣和实际应用能力。

4. 培养幼儿良好的金钱观和节约意识。

二、活动准备：

1. 各种面值的人民币实物或图片（如1元、5元、10元）。

2. 模拟购物小超市（可准备玩具商品、价格标签）。

3. 教学课件或PPT（展示人民币的图案、颜色、数字等）。

4. 幼儿操作材料：人民币卡片、购物篮、记录表等。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引入主题：“小朋友，你们知道我们平时买东西用的是什么吗？”引导幼儿说出“钱”、“人民币”等关键词。接着出示人民币实物，激发幼儿兴趣。

2. 新授环节（10分钟）

教师利用多媒体课件，展示不同面值的人民币，讲解其颜色、图案、数字等特征。通过对比的方式，帮助幼儿区分1元、5元、10元等面值。同时，结合实物，让幼儿观察、触摸，增强直观感受。

3. 游戏互动（15分钟）

组织“小小银行家”游戏，将幼儿分成小组，每组发放不同面值的人民币卡片，进行“找朋友”游戏，即根据教师喊出的金额，快速找到对应的人民币组合。例如：“请找到5元”，幼儿需从卡片中选出一张5元或五张1元。

4. 实践操作（10分钟）

设置模拟购物区，幼儿使用手中的“钱币”进行“购物”体验，如购买文具、玩具等。活动中引导幼儿学会计算金额、找零等简单运算，提升实际应用能力。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享自己在活动中的收获。同时，引导幼儿思考“我们应该怎样对待钱”，培养正确的消费观念和节约意识。

四、活动反思：

本次教学活动整体效果较好，幼儿参与积极性高，能够主动观察、动手操作，基本掌握了人民币的基本知识。但在实际操作过程中也发现一些问题：

1. 部分幼儿对人民币的面值辨别还不够准确，特别是在面对不同版本的纸币时容易混淆。

2. 在模拟购物环节中，个别幼儿出现争抢商品的现象，说明规则意识还需加强。

3. 对于部分能力较弱的幼儿，应给予更多个别指导和鼓励，确保每位幼儿都能有所收获。

今后在教学中可以增加更多生活化的场景，如设置“存钱罐”、“买票”等情境，进一步拓展幼儿对人民币的理解和运用能力。同时，加强家园合作，引导家长在日常生活中帮助幼儿积累相关经验，促进幼儿全面发展。