【小学教师家访记录示例】家访时间：2025年4月5日

家访地点：张小明同学家中（某小区3栋2单元）

家访教师：李老师（班主任）

学生姓名：张小明（四年级一班）

家访目的：了解学生在家的学习情况、家庭环境及家长对教育的看法，加强家校沟通。

一、家访过程记录

当天下午3点左右，我按照计划来到张小明同学的家中。他的父亲在门口迎接我，母亲也在客厅里准备了茶水，态度非常热情。交谈中得知，张小明是独生子，父母均为上班族，平时由爷爷奶奶照顾生活起居。

在与家长的交流中，我了解到张小明在家的学习习惯较为松散，作业完成质量不稳定，有时会因为贪玩而拖延到很晚才写作业。家长表示虽然平时工作较忙，但也会尽量抽时间监督孩子学习，只是有时候感到力不从心。

我还注意到，张小明家中有一个书桌和书架，但书籍种类较少，主要是课本和一些练习册，缺乏课外阅读材料。这可能也是影响他学习兴趣的一个因素。

二、学生在校表现反馈

在班级中，张小明上课时注意力不够集中，常常走神，课后作业也时常出现错误。不过，他在体育方面表现较为突出，尤其喜欢打篮球，曾代表班级参加过学校的运动会。

我向家长反馈了这些情况，并建议他们可以在家中为孩子创造一个安静、整洁的学习环境，适当安排固定的学习时间，同时鼓励孩子多阅读课外书籍，以拓宽知识面，提升学习兴趣。

三、家长意见与建议

家长对我的到来表示感谢，并表示会积极配合学校的工作，加强对孩子的学习管理。他们提到，由于工作原因，平时陪伴孩子的时间不多，希望今后能多与老师沟通，及时了解孩子的成长动态。

此外，家长还提出希望学校能组织更多亲子活动，增强家校之间的互动，帮助孩子在家庭和学校之间更好地适应。

四、总结与后续计划

通过此次家访，我对张小明的家庭背景和学习环境有了更深入的了解，也为今后的教育教学提供了参考依据。接下来，我将重点关注张小明的学习习惯培养，适时调整教学方法，帮助他提高课堂参与度和作业质量。

同时，我也计划在下个月再次与家长联系，了解孩子在家中的变化，并根据实际情况制定相应的辅导计划。

备注：本次家访内容真实反映学生家庭情况，旨在促进家校合作，共同助力学生成长。