【第八册全神贯注教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者通过细节描写表现人物品质的写作方法。

2. 过程与方法：

- 通过自主阅读、合作探究的方式，引导学生体会人物的专注精神。

- 结合生活实际，激发学生对专注态度的思考与认同。

3. 情感态度与价值观：

- 感受“全神贯注”在学习和生活中的重要性，培养良好的学习习惯和专注力。

- 培养学生尊重他人、认真做事的态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：

理解课文内容，体会人物的专注精神，学习细节描写的方法。

- 难点：

引导学生联系自身实际，理解“全神贯注”的意义，并在日常生活中加以实践。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，查找作者信息，准备课堂讨论。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 提问导入：同学们，你们有没有过专心做一件事的经历？当时是什么感觉？

- 展示图片或视频片段，引出“全神贯注”的主题。

- 板书课题：《全神贯注》，并简要介绍课文背景。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，边读边圈画生字词，标注不理解的地方。

- 教师组织学生交流初读感受，初步了解文章大意。

- 教学重点词语：如“沉浸”、“陶醉”、“忘我”等，结合语境理解其含义。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段精读课文，引导学生找出描写人物动作、神态、语言的句子。

- 小组合作分析：这些细节描写如何体现“全神贯注”？

- 教师点拨：通过对比、比喻等手法，突出人物的专注状态。

- 情感升华：让学生说说他们自己或身边人“全神贯注”的例子，分享感受。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放一段关于科学家、艺术家专注工作的视频，进一步加深对“全神贯注”的理解。

- 讨论：为什么“全神贯注”对成功很重要？你打算怎样提高自己的专注力？

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾课文内容，总结“全神贯注”的内涵与意义。

- 鼓励学生将这种精神运用到学习和生活中，做一个专注、认真的人。

- 布置作业：写一篇小作文，题目为《我最专注的一次经历》。

五、板书设计：

```

全神贯注

┌───────────────┐

│ 专注的描写方法 │

│动作、神态、语言 │

└───────────────┘

↓

体会人物品质

培养良好习惯

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生深入理解“全神贯注”的内涵，注重学生的参与与体验。在今后的教学中，可以进一步加强学生之间的互动与表达，提升课堂的活跃度与实效性。

七、教学资源推荐：

- 《全神贯注》课文原文

- 相关人物故事集（如达·芬奇、爱迪生等）

- 专注力训练小游戏或活动

八、附录：

- 生字词表

- 课文朗读音频

- 课堂讨论提纲

备注： 本教案可根据学生实际情况灵活调整教学节奏与内容安排。