【烛之武退秦师优秀教案设计】一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握《烛之武退秦师》中的重点文言词语和句式，理解文章内容。

- 理解人物形象及其在历史事件中的作用，提高文言文阅读能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受烛之武的智慧与胆识，学习其临危不惧、以理服人的精神。

- 增强学生的爱国情怀和历史责任感。

二、教学重难点

- 重点： 文言实词、虚词的理解；人物性格分析。

- 难点： 文章结构与逻辑关系的把握；历史背景与现实意义的联系。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、课文录音、相关历史资料。

- 学生预习：通读课文，标记疑难字词，查阅相关历史背景。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“在古代战争中，有时一个谋士的几句话就能改变一场战局。今天我们要学习的就是这样一个故事——《烛之武退秦师》。”

播放一段简短的历史动画或图片展示，引出课题。

2. 文本初读（10分钟）

- 学生齐读课文，教师正音。

- 教师带领学生疏通文意，重点讲解“夜缒而出”“敢以烦执事”等关键句。

- 学生分组翻译段落，教师巡视指导。

3. 文本精读与分析（20分钟）

- 人物分析：

- 烛之武：机智、勇敢、善于辞令。

- 秦穆公：政治家，理性判断。

- 晋文公：谨慎、务实。

- 情节梳理：

- 背景介绍：晋、秦围郑，郑国危机。

- 烛之武出使秦营，分析利害。

- 秦穆公撤军，晋国也撤兵。

- 语言特色：

- 对话简洁有力，逻辑严密。

- 用词精准，富有说服力。

4. 深入探讨（15分钟）

- 分组讨论：

- “烛之武为何能成功说服秦穆公？”

- “如果秦穆公没有撤军，结果会怎样？”

- 小组代表发言，教师点评并总结。

- 引导学生思考：在现代社会中，如何运用语言艺术解决问题？

5. 拓展延伸（10分钟）

- 播放《史记·晋世家》中关于此事件的记载，比较不同版本的叙述方式。

- 结合现实生活，举出类似“以理服人”的例子，如外交谈判、商业谈判等。

6. 总结与作业（5分钟）

- 教师总结：烛之武虽身处逆境，却能凭借智慧与口才化解危机，展现了古代谋士的风采。

- 布置作业：

- 写一篇短文，谈谈你对“言语的力量”的认识。

- 完成文言词汇整理表格。

五、板书设计

```

烛之武退秦师

背景：晋秦围郑

人物：烛之武、秦穆公、晋文公

方法：分析利害，晓之以理

结果：秦退，晋亦退

启示：智慧与语言的重要性

```

六、教学反思

本节课通过多角度分析，帮助学生深入理解文本内容和人物形象。在今后的教学中，可以进一步引导学生关注文言文的现代价值，增强语文学习的兴趣与实用性。

备注： 本教案设计注重学生参与和思维训练，避免机械记忆，旨在提升学生的综合语文素养。