【大班数学教案认识时】一、活动目标：

1. 认识钟面上的数字和时针、分针，初步了解整点时间的表示方法。

2. 能够正确说出“几点钟”的表达方式，并能在实物钟表上指出相应的时间。

3. 激发幼儿对时间的兴趣，培养良好的时间观念。

二、活动准备：

1. 实物钟表一个、图片若干（如：早晨起床、中午吃饭、晚上睡觉等场景图）。

2. 课件或挂图展示不同时间点的钟面。

3. 小型玩具钟表若干（每人一个）。

4. 教学卡片：数字1-12、时针、分针的图片。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一个大钟表，提问：“小朋友，你们知道这是什么吗？它有什么用？”引导幼儿说出“钟表”、“时间”等关键词。接着出示几张日常生活中的时间图片，让幼儿观察并说说这些时间代表的是什么。

2. 新授内容（10分钟）

教师展示一个钟面，讲解钟面上的数字和指针：

- 钟面上有12个数字，从1到12。

- 时针比较短，分针比较长。

- 当分针指向12，时针指向某个数字时，就是这个数字所代表的整点时间。例如：分针指向12，时针指向3，就是3点整。

3. 操作练习（15分钟）

每位幼儿拿到一个小型玩具钟表，教师在黑板上展示不同的时间点（如：3点、6点、9点等），请幼儿在自己的钟表上拨出对应的时间。完成后，教师可以随机点名，请个别幼儿说出自己拨出的时间。

4. 游戏巩固（10分钟）

开展“找时间”游戏：教师说一个时间，如“早上8点”，幼儿在自己的钟表上找到并拨出相应的时间。也可以进行小组比赛，看哪一组拨得又快又准。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学习的内容，强调“几点钟”的说法，并鼓励幼儿回家后和家长一起看看家里的钟表，说说自己一天中哪些时间做了什么事情。

四、活动延伸：

1. 在区域角投放钟表模型，供幼儿自由操作和探索。

2. 鼓励幼儿记录每天的作息时间，如“早上7点起床”、“下午3点写作业”等，增强时间意识。

五、教学反思：

本节课通过直观教具和互动游戏，帮助幼儿初步建立了对时间的基本概念。活动中幼儿参与积极，能够较好地理解整点时间的表示方法。在今后的教学中，可以逐步引入半点、分钟的概念，进一步拓展幼儿的时间认知能力。