【《黄河是怎样变化的》优质教学设计】一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解黄河在历史上的自然变化及其对人类社会的影响。

- 掌握文章中关于黄河治理的历史背景和现代措施。

- 提高学生阅读说明性文章的能力，学会提取关键信息。

2. 过程与方法目标

- 通过小组合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。

- 引导学生运用资料搜集、图表分析等方法，增强综合实践能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 增强学生保护生态环境的意识，激发热爱祖国山河的情感。

- 培养学生关注国家发展、参与社会建设的责任感。

二、教学重点与难点

- 教学重点：了解黄河的变化过程及治理措施。

- 教学难点：理解黄河变化背后的人文与自然因素，形成科学的生态观。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、黄河相关图片、视频资料、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查阅有关黄河的基本资料，思考“黄河为什么会有这样的变化”。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段关于黄河的短视频，展示其壮丽景色与历史变迁。

2. 提问：“你对黄河有哪些了解？你知道它曾经发生过哪些变化吗？”

3. 引出课题：“今天我们将一起走进《黄河是怎样变化的》，探索这条母亲河的过去与现在。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出不理解的词语或句子。

2. 教师引导学生讨论并解释关键词，如“改道”、“泥沙淤积”、“水土流失”等。

3. 整体把握文章结构，明确文章从“过去的变化”到“现在的治理”的逻辑顺序。

（三）深入探究（20分钟）

1. 分组讨论：

- 第一组：黄河历史上有哪些重要变化？这些变化是如何发生的？

- 第二组：黄河的治理措施有哪些？它们有什么作用？

- 第三组：结合现实，思考我们该如何保护黄河？

2. 教师引导：

- 结合地图，展示黄河的改道路线，帮助学生直观理解地理变化。

- 分析文中提到的“水土保持”、“水利工程”等内容，联系现实生活中的环保行动。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示一些近年来黄河治理的成果图片或新闻报道，如“小浪底水库”、“退耕还林”等。

2. 鼓励学生思考：“如果让你为黄河写一份‘未来计划书’，你会怎么写？”

3. 小组汇报，教师点评并给予鼓励。

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾本节课的主要内容，强调黄河变化的自然与人为因素。

2. 引导学生树立“保护环境，人人有责”的意识。

3. 布置作业：撰写一篇短文《我心中的黄河》，表达对黄河的了解与情感。

五、板书设计

```

黄河是怎样变化的

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过去的变化 → 现在的治理 → 未来的希望

改道、泥沙、水土流失 → 工程、生态、政策 → 保护、传承、发展

```

六、教学反思（课后）

本节课通过情境导入、小组合作、图文结合等方式，激发了学生的学习兴趣。课堂上学生的参与度较高，能够积极思考并提出有价值的问题。但在时间分配上还需进一步优化，部分环节可以更紧凑，以提高课堂效率。

七、教学资源推荐

- 书籍：《中国大运河》《黄河流域生态研究报告》

- 视频：纪录片《黄河》《中国河流》

- 网站：中国水利部官网、黄河水利委员会网站

八、附录：教学评价表

| 项目 | 评价标准 | 得分 |

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| 知识掌握 | 是否准确理解黄河变化的原因与治理措施 ||

| 参与程度 | 是否积极参与讨论与活动 ||

| 思维能力 | 是否能独立思考并提出问题 ||

| 表达能力 | 是否能清晰表达自己的观点 ||

结语：

《黄河是怎样变化的》不仅是一篇说明文，更是一堂生动的生态教育课。通过本课学习，学生不仅能了解黄河的历史与现状，更能从中汲取保护环境、珍惜资源的深刻启示。