【2021年小学心理健康教育工作总结】随着社会的快速发展，学生的心理素质和情绪管理能力越来越受到重视。在2021年，我校高度重视心理健康教育工作，坚持以学生为中心，结合学校实际情况，积极探索心理健康教育的有效途径，努力营造积极、健康、和谐的校园氛围。

本年度，我校在心理健康教育方面做了大量扎实有效的工作。首先，学校成立了心理健康教育领导小组，由校长亲自挂帅，分管副校长具体负责，确保心理健康教育工作的有序开展。同时，我们还聘请了专业心理咨询师定期来校指导，为教师和学生提供专业支持。

其次，我们加强了心理健康课程的建设。将心理健康教育纳入日常教学计划，每周安排一节心理课，内容涵盖情绪管理、人际交往、自我认知等方面。通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识，提升心理素质。

此外，我们注重教师的心理健康培训。组织全体教师参加心理健康教育培训，提高教师对学生心理问题的识别能力和应对能力，使教师能够更好地关注学生的心理状态，及时给予关心和支持。

为了增强学生的心理调适能力，学校还开展了形式多样的心理健康活动。如“心灵成长月”、“心理主题班会”、“团体辅导”等，通过互动游戏、情景模拟等方式，帮助学生释放压力，增强自信，培养良好的心理品质。

在家庭与学校的联动方面，我们也做了大量工作。通过家长会、家访、微信群等多种渠道，向家长宣传心理健康教育的重要性，引导家长正确看待孩子的心理发展，形成家校共育的良好局面。

回顾2021年的心理健康教育工作，虽然取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。例如，部分教师对心理健康教育的认识还不够深入，个别学生心理问题未能及时发现和干预。对此，我们将不断总结经验，完善工作机制，进一步提升心理健康教育的质量和水平。

展望未来，我校将继续坚持“以人为本”的教育理念，持续推动心理健康教育的深入开展，为每一位学生的健康成长保驾护航。