【四年级语文下册：《小珊迪》教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 学习通过人物的语言、动作、心理描写来表现人物性格的方法。

2. 过程与方法

- 通过自主阅读、合作探究的方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生联系生活实际，体会人物情感的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受小珊迪的诚实、善良和坚强，培养学生的同情心与责任感。

- 引导学生珍惜现在的幸福生活，学会关爱他人。

二、教学重难点

- 重点：理解小珊迪的性格特点及其行为背后的情感。

- 难点：体会作者通过细节描写表达人物品质的手法，感悟文章的主题思想。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关小珊迪的相关背景信息。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张贫困儿童的照片或播放一段关于街头卖报孩子的视频，引导学生思考：“你见过像他们一样的孩子吗？他们的生活是怎样的？”

引出课题《小珊迪》，并板书标题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“乞讨”、“诚实”、“怜悯”等。

3. 提问引导：

- 小珊迪是一个怎样的孩子？

- 他遇到了什么困难？

- 他的哪些行为让你感动？

（三）精读课文，深入分析（20分钟）

1. 分段阅读课文，结合问题进行讨论：

- 小珊迪为什么向“我”借钱？

- 他是如何对待自己的承诺的？

- “我”为什么没有把钱还给他？

2. 引导学生找出描写小珊迪语言、动作、神态的句子，分析这些描写如何体现他的性格特征。

- 如：“他恳求地说：‘请您买一支吧！’”

- “他那双眼睛里充满了希望和期待。”

3. 小组合作，完成表格：

| 行为 | 体现的性格 |

|------|------------|

| 向“我”借钱 | 诚实、勇敢 |

| 承诺会还钱 | 守信、有责任心 |

| 病中仍惦记还钱 | 善良、坚定 |

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 播放一段关于社会弱势群体的短片，引导学生思考：

- 在我们的生活中，还有哪些需要帮助的人？

- 我们能做些什么？

2. 学生分享自己身边的故事，谈谈对“善良”与“责任”的理解。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 教师总结：

- 小珊迪虽然贫穷，但他用行动诠释了什么是真正的善良与诚信。

- 我们要学习他身上美好的品质，做一个有爱心、有担当的人。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我心中的小珊迪》，要求写出自己的感受和启示。

- 阅读课外书籍《小王子》或《城南旧事》，比较其中的人物形象。

五、板书设计

```

小珊迪

/ \

诚实善良

勇敢坚强

守信责任感

```

六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过情境导入、文本细读、小组合作等方式，引导学生走进小珊迪的内心世界，激发了学生的情感共鸣。在今后的教学中，应更加注重学生个性化的表达与情感体验，提升课堂的互动性与实效性。