【《我善养吾浩然正气》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力目标

- 理解“浩然之气”的内涵，掌握文中重要文言词语和句式。

- 能够准确翻译课文内容，理解孟子关于“养气”与“修身”的思想。

2. 过程与方法目标

- 通过诵读、讨论、探究等方式，引导学生深入体会文章的思想内涵。

- 培养学生运用文言文阅读技巧的能力，提升古文理解水平。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受儒家文化中对人格修养的重视，树立正确的道德观和人生观。

- 引导学生思考如何在现代社会中培养内在的正气与责任感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“浩然之气”的含义及其与个人修养的关系；掌握文言实词、虚词及句式。

- 难点：体会孟子“养气”思想的深层意义，联系现实进行拓展思考。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关背景资料、课文录音或朗读材料。

- 学生准备：预习课文，查阅相关作者及历史背景资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你认为什么是‘正气’？在生活中，你有没有遇到过具有‘正气’的人？”

引导学生结合生活实际展开讨论，引出“浩然正气”这一概念，并自然过渡到课文学习。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师播放课文朗读音频或范读课文，学生跟读。

2. 学生自由朗读课文，标出生字、难词，初步感知文意。

3. 教师讲解课文背景，介绍孟子及其“养气”思想的历史地位。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，逐句分析关键语句。

- 如：“我善养吾浩然之气。”

解释“浩然之气”是正义之气、正大光明之气，是人内心所具有的道德力量。

- “其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。”

强调这种气的宏大与刚强，需要正直地培养，才能充满天地。

2. 引导学生结合课文内容，分析孟子“养气”与“修身”之间的关系。

3. 通过小组讨论，探讨“浩然之气”在当代社会中的现实意义。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师展示一些古今中外具有“浩然正气”的人物事例，如文天祥、林则徐、雷锋等。

2. 引导学生思考：我们该如何在日常生活中培养自己的“浩然之气”？

3. 鼓励学生结合自身经历，谈谈对“正气”的理解与实践。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结本课主要内容，强调“浩然正气”不仅是古代士人的追求，也是现代人应具备的精神品质。

鼓励学生在今后的学习与生活中，注重内在修养，做一个有正气、有担当的人。

（六）布置作业（5分钟）

1. 完成课后练习题，巩固文言词汇与句式。

2. 写一篇短文，题目为《我心中的“浩然正气”》，结合自身经历谈感受。

3. 阅读《孟子》其他篇章，了解孟子思想的全貌。

五、板书设计：

```

《我善养吾浩然正气》

一、课文主旨：养浩然之气，修君子之德

二、关键词解析：浩然之气、至大至刚、以直养而无害

三、思想内涵：正气源于内心，需不断修养与坚持

四、现实意义：培养正气，增强社会责任感

```

六、教学反思：

本节课通过诵读、讲解、讨论等多种方式，帮助学生深入理解孟子“养气”思想，激发了学生对传统文化的兴趣。同时，结合现实生活，增强了教学的实用性与感染力。在今后的教学中，可以进一步加强学生对古文语言的运用能力，提高课堂互动质量。