【《咕咚来了》大班音乐教案】一、活动目标：

1. 情感目标：通过音乐游戏，激发幼儿对音乐的兴趣，体验参与活动的快乐。

2. 认知目标：理解歌曲《咕咚来了》的故事情节，初步感知节奏与旋律的变化。

3. 技能目标：能跟随音乐进行简单的动作模仿，培养幼儿的节奏感和表现力。

二、活动准备：

- 音乐《咕咚来了》（可选用儿童版或改编版本）

- 动物头饰（如兔子、小鹿、狐狸等）

- 教具图片或手偶（用于讲述故事）

- 简单的打击乐器（如铃鼓、沙锤）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示动物头饰，提问：“小朋友们，你们知道这些小动物在干什么吗？今天我们要听一个关于‘咕咚’的故事，看看会发生什么有趣的事情。”

2. 故事讲述（5分钟）

教师用生动的语言讲述《咕咚来了》的故事，配合图片或手偶，引导幼儿想象故事情节。例如：

“有一天，森林里突然传来‘咕咚’一声，小动物们吓了一跳，纷纷逃跑……原来是掉进水里的果子发出的声音。”

3. 学习歌曲（10分钟）

播放《咕咚来了》的音乐，带领幼儿一起聆听，并尝试跟唱。教师可以分段教学，重点教唱歌词中重复的部分，如“咕咚咕咚，咕咚咕咚”。

4. 音乐游戏（15分钟）

- 游戏一：听音辨方向

教师播放音乐，幼儿闭上眼睛，当听到“咕咚”声时，迅速做出反应（如跳起来、躲藏等），锻炼听觉敏感度。

- 游戏二：角色扮演

幼儿戴上动物头饰，根据音乐节奏做相应的动作（如兔子跳、小鹿跑）。教师可以根据音乐节奏变化，引导幼儿调整动作速度。

5. 创编表演（10分钟）

鼓励幼儿自由创编动作，结合音乐进行简单表演。教师给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和创造力。

6. 小结与延伸（5分钟）

教师总结今天的活动内容，引导幼儿分享感受：“今天我们听了《咕咚来了》，还做了很多有趣的动作，你们最喜欢哪个部分呢？”

四、活动延伸：

- 在区域活动中投放相关音乐和道具，供幼儿自由表演。

- 鼓励幼儿回家后与家长一起听《咕咚来了》，并讲述故事内容。

五、活动反思：

本节课通过音乐与故事相结合的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，激发了他们的想象力和表现力。同时，通过游戏和互动，增强了幼儿的参与感和合作意识。今后可在音乐选择和动作设计上更加多样化，以适应不同能力层次的幼儿。

备注： 本教案为原创内容，适用于幼儿园大班音乐教学活动，可根据实际教学情况灵活调整。