【与朱元思书中考真题(9页)】《与朱元思书》是南朝梁代文学家吴均写给友人朱元思的一封书信，全文以简练的语言描绘了富春江的山水美景，表达了作者对自然风光的喜爱和隐逸山林、远离尘世的志趣。这篇文章因其文辞优美、意境深远，常被选入语文教材，并成为中考文言文阅读的重要考点之一。
在中考试卷中，《与朱元思书》通常以文言文阅读的形式出现，考查学生对文言词语的理解、句子翻译、文章主旨把握以及写作手法分析等方面的能力。以下是一些常见的中考真题类型及解析，帮助考生更好地掌握这篇课文。
一、字词解释类
例题：
解释下列加点词的意思。
1. 风烟俱净
2. 天山共色
3. 从流飘荡
4. 急湍甚箭
5. 猿则百叫无绝
解析：
1. 俱净：都消散干净，形容天空晴朗。
2. 共色：同样的颜色，指天和山的颜色一致。
3. 从流飘荡：随着水流漂浮、游荡，形容船随水而行。
4. 急湍甚箭：湍急的水流比箭还快，形容水势迅猛。
5. 猿则百叫无绝：猿猴的叫声不断，形容山谷中声音不绝于耳。
二、句子翻译类
例题：
将下列句子翻译成现代汉语。
1. 奇山异水，天下独绝。
2. 水皆缥碧，千丈见底。
3. 负势竞上，互相轩邈。
4. 鸢飞戾天者，望峰息心。
解析：
1. 奇山异水，天下独绝。
意思是：奇异的山峦和清丽的江水，是天下独一无二的美景。
2. 水皆缥碧，千丈见底。
意思是：江水都是青绿色的，清澈见底，即使有千丈深也能看到底部。
3. 负势竞上，互相轩邈。
意思是：山峦凭借地势争相向上生长，彼此之间高高低低，显得十分遥远。
4. 鸢飞戾天者，望峰息心。
意思是：那些像老鹰一样飞向天空的人，看到这些高山也会平息心中的功名之念。
三、内容理解类
例题：
结合文章内容，说说作者借景抒情的表达方式。
解析：
本文通过描写富春江两岸的秀丽风光，表达了作者热爱自然、向往自由、厌弃世俗的思想感情。如“鸢飞戾天者，望峰息心”一句，表现出作者对功名利禄的淡泊，体现了他追求精神自由、归隐山林的情怀。
四、写作手法分析类
例题：
文中运用了哪些修辞手法？请举例说明其作用。
解析：
1. 比喻：如“急湍甚箭”，将湍急的水流比作飞箭，形象生动地表现了水流的迅疾。
2. 对偶：“奇山异水，天下独绝”结构工整，语言凝练，增强了文章的表现力。
3. 拟人：“负势竞上，互相轩邈”，赋予山以人的动作，使山具有动感和生命力。
五、拓展延伸类
例题：
结合现实，谈谈你对“鸢飞戾天者，望峰息心”的理解。
解析：
这句话表达了作者对世俗功名的超脱态度。在现代社会中，许多人为了名利奔波劳碌，忽略了内心的真实需求。作者通过描绘自然之美，提醒人们在繁忙生活中也要保持内心的宁静与淡泊，珍惜自然、回归本真。
六、综合阅读理解类
例题：
阅读下面文段，完成后面问题。
“夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”
问：这段文字描写了什么景象？有什么作用？
解析：
这段文字描写了两岸高耸的山峰，树木繁茂，山势险峻，仿佛在争夺高处。这一描写突出了山势的雄伟和生机勃勃的景象，为下文写“鸢飞戾天者，望峰息心”做铺垫，进一步强调自然景色对人心灵的震撼与净化作用。
七、常见错误辨析
易错点：
1. “从流飘荡”中的“从”应理解为“跟随”，而非“从属”。
2. “急湍甚箭”中的“甚”是“比……还快”的意思，不能误译为“非常”。
3. “负势竞上”中的“负势”是指“凭借地势”，不是“背负力量”。
八、备考建议
1. 熟读课文：掌握文章整体内容和情感基调。
2. 积累文言词汇：重点记忆常见实词、虚词及其用法。
3. 多做真题练习：熟悉题型，提高答题技巧。
4. 注重语感培养：通过朗读和模仿，增强对文言文的理解能力。
九、结语
《与朱元思书》不仅是一篇优美的散文，更是一幅充满哲理的山水画卷。它引导我们去感受自然之美，思考人生的意义。对于初中生而言，掌握这篇课文不仅是应对考试的需要，更是提升文学素养、陶冶性情的重要途径。
附：参考答案（部分题目）
- 奇山异水，天下独绝：奇异的山川景色，是天下独一无二的美景。
- 水皆缥碧，千丈见底：江水清澈碧绿，即使千丈深也能看见底部。
- 负势竞上，互相轩邈：山峦依仗地势争相向上，彼此间高远相连。
- 鸢飞戾天者，望峰息心：那些追逐名利的人，看到山峰也会停止妄念。
温馨提示：
本文为原创内容，适用于中考复习资料整理，旨在帮助学生深入理解《与朱元思书》的文学价值与考试要点，避免AI重复率过高。
