【小学语文教案晓出净慈寺送林子方优秀教学设计】一、教材分析

《晓出净慈寺送林子方》是南宋诗人杨万里的一首七言绝句，描绘了西湖六月的美丽风光，同时也表达了诗人对友人林子方的深情厚谊。这首诗语言简练、意境优美，是小学语文教材中极具代表性的古诗之一。通过本课的学习，学生不仅能感受到古诗的语言美和意境美，还能在诵读中体会诗人的情感，提升审美能力和文化素养。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

- 理解诗句的大意，掌握重点词语的意思。

- 初步了解古诗的写作背景和作者的生平。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生感受古诗的意境。

- 培养学生合作学习和自主探究的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对古诗的兴趣，增强民族文化的认同感。

- 体会诗人对自然美景的热爱以及对友人的惜别之情。

三、教学重难点

- 重点： 理解诗意，感受诗中描绘的西湖美景。

- 难点： 理解“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句诗的意境和表达方式。

四、教学准备

- 多媒体课件（含西湖风景图片、配乐朗诵）

- 古诗卡片

- 黑板、粉笔

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示西湖风景图，提问：“同学们，你们见过西湖吗？你觉得西湖的景色怎么样？”引导学生自由发言，激发兴趣。接着引出课题：“今天我们要学习一首描写西湖美景的古诗——《晓出净慈寺送林子方》。”

2. 初读感知（8分钟）

- 教师示范朗读，学生跟读。

- 学生自由朗读，注意字音和节奏。

- 分组朗读，评选“最佳朗读者”。

3. 理解诗意（10分钟）

- 教师逐句讲解诗句意思，结合图片帮助理解。

- 引导学生用一句话说说每句诗的意思。

- 重点讲解“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的画面感，让学生想象西湖夏日的美景。

4. 深入感悟（10分钟）

- 提问：“诗中的‘送’字说明了什么？”引导学生思考诗人与友人之间的深厚情谊。

- 讨论：你从诗中感受到了什么样的情感？

- 结合生活实际，让学生谈谈自己对“离别”的理解。

5. 诵读拓展（7分钟）

- 学生分组进行配乐朗读，体会诗歌的韵律美。

- 鼓励学生尝试用自己的话复述诗意，培养语言表达能力。

6. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：这首诗不仅写出了西湖的美景，也表达了诗人对友人的依依惜别之情。

- 引导学生谈收获，鼓励他们多读古诗，感受中华文化的魅力。

六、作业布置

1. 背诵并默写《晓出净慈寺送林子方》。

2. 画一幅“西湖夏日”的图画，并配上一句诗。

3. 小练笔：以“我眼中的西湖”为题，写一段话。

七、板书设计

```

晓出净慈寺送林子方

——杨万里

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

（西湖美景） （惜别之情）

```

八、教学反思（可选）

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，达到了预期的教学目标。但在课堂互动方面还可以进一步加强，鼓励更多学生参与讨论，提升课堂的活跃度和深度。

备注： 本教案为原创内容，适用于小学语文课堂教学，可根据实际情况进行调整。