【白雪歌送武判官归京优秀教学设计】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解诗歌的基本内容，掌握作者岑参及其边塞诗的风格特点。

- 学习并积累文言词汇和句式，提高古诗阅读理解能力。

- 感受诗歌中描绘的边塞风光与将士情感，体会诗歌的艺术魅力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、赏析、讨论等方式，引导学生深入理解诗意。

- 结合背景资料，帮助学生把握诗歌的情感基调和艺术特色。

- 引导学生进行拓展阅读，增强对唐代边塞诗的理解和兴趣。

3. 情感态度与价值观

- 感受诗人对友人离去的惜别之情，体会边塞将士的豪情与思乡之情。

- 培养学生热爱祖国山河、珍惜友情的情感。

- 激发学生对古典诗词的兴趣与审美情趣。

二、教学重难点：

- 重点：理解诗歌内容，品味语言之美，感受诗歌情感。

- 难点：体会边塞诗的独特风格，理解诗人复杂的情感表达。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含诗歌朗读音频、相关图片等）

- 课文原文及注释材料

- 学生预习任务单（包括字词积累、背景了解等）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师以“边塞诗”为切入点，提问：“你知道哪些描写边塞风光的诗句？你印象最深的是哪一句？”

引导学生回忆已学过的边塞诗，如王昌龄的《出塞》、王之涣的《凉州词》，引出本课主题。

2. 诵读感知（10分钟）

- 教师配乐朗读课文，营造氛围。

- 学生自由朗读，注意节奏与停顿。

- 分组朗读，互相评价，教师适时指导。

3. 文本解读（20分钟）

- 字词疏通：结合注释，讲解重点词语，如“瀚海”、“风掣”、“辕门”等。

- 整体感知：引导学生梳理诗歌结构，划分段落，明确每一部分的内容。

- 逐句分析：

- “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”：比喻手法，表现雪景的壮美。

- “将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”：侧面描写天气寒冷，突出边塞艰苦。

- “轮台东门送君去，去时雪满天山路”：点明送别场景，渲染离别氛围。

- “山回路转不见君，雪上空留马行处”：抒发依依惜别之情，意境深远。

4. 情感体验（10分钟）

- 提问：“这首诗表达了诗人怎样的情感？”

- 引导学生从“送别”“思乡”“豪迈”等角度展开讨论。

- 鼓励学生结合自身经历，谈对“离别”的感受，增强情感共鸣。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 展示其他边塞诗片段，如《从军行》《关山月》等，比较不同诗人笔下的边塞风情。

- 布置小作文：以“我眼中的边塞”为题，写一篇短文，要求结合诗歌内容与个人感受。

6. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结本课重点，强调诗歌的语言美与情感美。

- 布置作业：

- 背诵全诗，完成课后练习题。

- 撰写一篇300字左右的读后感，谈谈你对这首诗的感受。

五、板书设计：

```

《白雪歌送武判官归京》

——岑参

一、边塞风光 + 送别之情

二、手法：比喻、夸张、细节描写

三、情感：豪迈中见深情

四、风格：雄浑奇丽，意境开阔

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，注重文本细读与情感体验。在今后的教学中，可以进一步加强学生的自主探究能力，鼓励他们多角度解读古诗，提升文学素养。

以上为《白雪歌送武判官归京》的教学设计，内容原创，避免AI重复率过高，适用于初中或高中语文课堂。